師生問好。

　　師：我問一個問題，喜歡旅游嗎?到過哪些地方?

　　生：西湖。

　　生：九華山。

　　生：青島。

　　師：到過這地方嗎?。

　　板書廬山。

　　生：有香廬峰。

　　師：九江市南，自十有名，蘇軾到過，題西林壁。

　　生背。

　　師：廬山的云霧的特別美，看看飄渺的云霧。據(jù)統(tǒng)計云霧有，看老師寫瀑布。

　　師：板書。

　　師：唐代著名的詩人，寫下了千古名詩《望廬山瀑布》。

　　你知道哪些李白的資料。

　　生：說有關(guān)李白的資料。從網(wǎng)上及有關(guān)書上找到的資料，讀的不怎么通順。

　　師：跟著學生讀，幫助學生不會讀的。

　　師：他的詩歌頌祖國河山的，有九百多首。望是什么意思?

　　生：遠看清楚，近看不清楚。

　　師：這首詩會背嗎?

　　生：會背。

　　生：生背。

　　師：有多少同學會背?

　　生：齊讀。

　　師：背的真好，我們合作一次，你們背我來寫，想有更多的收獲，就跟著我一直寫。

　　生讀師寫。

　　香爐峰。

　　此處關(guān)于語文的事太多，時間浪費的太多。

　　師：會背了，會寫了，能讀好這首詩嗎?

　　生：讀。

　　師：很美呀，不但正確、有利于，有快有慢，讀出節(jié)奏美。

　　生：讀。

　　師：從他的讀中好像讀到了什么規(guī)律呀?看看有什么規(guī)律嗎?

　　師：每個字的都是什么，都是押韻?

　　生：讀。

　　師：把詩讀正確、流利，還要明白這首詩寫的什么。這首詩主要描寫了哪些景物。