活動一、找找我認(rèn)識的老師

　　師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認(rèn)識這些老師了么？

　　1、 說說哪些老師給我們上過課？

　　2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識哪些老師？是怎樣認(rèn)識的？

　　3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。

　　【設(shè)計意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認(rèn)識和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識的老師的活動更能激起學(xué)生認(rèn)識新老師的欲望。】

　　活動二：請你猜猜他是誰

　　師：這些老師你們都認(rèn)識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

　　1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

　　2、 學(xué)生說，大家共同猜。

　　【設(shè)計意圖：游戲本來就是低年級教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和認(rèn)識老師，增進(jìn)學(xué)生對老師的親近之情?！?/p>

　　活動三：我和老師之間的故事

　　師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁的圖片。

　　2、 講講自己和老師之間的小故事。

　　3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么？教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧？說說你打算怎么做？

　　【設(shè)計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)】

　　活動四：特別的愛送給老師

　　1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。

　　（1） 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……

　?。?） 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……

　　（3） 辦公室里，老師和你說話……

　?。?） 放學(xué)了，要離開學(xué)校回家了，你在校門口看到音樂老師……

　?。?） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

　　2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

　　3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

　　【設(shè)計意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對老師的愛，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】