教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第七單元，教材第108、109頁的內(nèi)容及練習(xí)十九第1、3、4、6題。

教學(xué)目標：

　　1.讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。

　　2.使學(xué)生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)的態(tài)度。

重點、難點：

　　1.教學(xué)重點：會畫、看折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2.教學(xué)難點：概括統(tǒng)計圖的特點。

教學(xué)準備：

　　小黑板，未完成的統(tǒng)計圖。

教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

　　1.師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^科技館嗎？科技館每年都會舉行科技展覽。

　　師：科技館的工作人員，需要了解近幾年參觀科技展覽人數(shù)的情況，根據(jù)人數(shù)的變化情況，才能更好地作出決策。

　　2.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多有關(guān)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的知識，你能說一說你都知道些什么嗎？

　　（指名回憶并回答學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計的知識。）

　　師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識。

二、探索交流，解決問題

（一）學(xué)習(xí)準備

　　（出示教材108頁《××市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)條形統(tǒng)計圖》）

　　1.根據(jù)統(tǒng)計圖，說說你都知道了哪些信息？

　　（獨立觀察）

　　2.指名回答

　　生可能說出：1998年參觀的人數(shù)為3萬人；1999年參觀的人數(shù)為4萬人；2000年參觀的人數(shù)為6萬人；2001年參觀的人數(shù)為8萬人；2002年參觀的人數(shù)為8萬人；2003年參觀的人數(shù)為10萬人。

　　3.回答問題：

　　（1）哪一個參觀人數(shù)最多？哪一個參觀的人數(shù)最少？

　　（2）平均每年有多少人參觀？

　　（3）從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？