教學目標:
1、整體把握,理清思路,感知詞的內容。
2、了解豪放派的特色;在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養鑒賞能力。
3、體會詞人壯志未酬的感慨,樹立自己的理想。
教學重點:
1、體會情與景的自然結合。
2、誦讀本詞。
教學難點:體悟詞的意境和語言。
教學方法:誦讀法、指導法、討論法。
教學媒體:多媒體。
教學過程:
一、導入新課
同學們,我們先來欣賞一首由我國著名男中音歌唱家楊洪基的《滾滾長江東逝水》,同學們可以任自己的思想任意馳騁在古戰場。讓我們踏著這雄渾的男聲獨唱,走進三國,走進赤壁,走進《念奴嬌·赤壁懷古》。
二、文體常識、作者和寫作背景
1、詞牌介紹
念奴嬌:念奴是唐代天寶年間著名的歌妓,調也因此得名。它有雙調,有平韻、
仄韻兩體,仄體有100字,較為常用,平韻用者較少。
2、作者介紹
蘇軾:(1037-1101),北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,北宋文學家,畫家,眉州眉山(今屬四川)人。一生宦海沉浮,詩與黃庭堅并稱“蘇黃”,詞與辛棄疾并稱“蘇辛”,散文與歐陽修并稱“歐蘇”,書法與黃庭堅、米市、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。
3、背景簡介
北宋元豐五年,蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使,游赤鼻磯,作詞抒懷。《念奴驕》是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲(元豐二年)時因作詩諷刺新法,被捕下獄,出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職,他在舊城營地辟畦耕種,游歷訪古,政治上失意,滋長了他逃避現實和懷才不遇的思想情緒,但由于他豁達的胸懷,在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發下,借景抒情,寫下了一系列膾炙人口的名篇,此詞為其代表作。
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