教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體把握，理清思路，感知詞的內(nèi)容。

　　2、了解豪放派的特色；在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力。

　　3、體會(huì)詞人壯志未酬的感慨，樹立自己的理想。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)情與景的自然結(jié)合。

　　2、誦讀本詞。

教學(xué)難點(diǎn)：體悟詞的意境和語言。

教學(xué)方法：誦讀法、指導(dǎo)法、討論法。

教學(xué)媒體：多媒體。

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們先來欣賞一首由我國(guó)著名男中音歌唱家楊洪基的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，同學(xué)們可以任自己的思想任意馳騁在古戰(zhàn)場(chǎng)。讓我們踏著這雄渾的男聲獨(dú)唱，走進(jìn)三國(guó)，走進(jìn)赤壁，走進(jìn)《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　二、文體常識(shí)、作者和寫作背景

　　1、詞牌介紹

　　念奴嬌：念奴是唐代天寶年間著名的歌妓，調(diào)也因此得名。它有雙調(diào)，有平韻、

　　仄韻兩體，仄體有100字，較為常用，平韻用者較少。

　　2、作者介紹

　　蘇軾：(1037-1101)，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，畫家，眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅(jiān)、米市、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。

　　3、背景簡(jiǎn)介

　　北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。《念奴驕》是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時(shí)因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。