《詩經(jīng).氓》教案

　　一 教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩作的能力。

　　2、反復(fù)朗讀并掌握文中重點(diǎn)實詞虛詞的用法。

　　3、理解女主人公情感的變化，初步培養(yǎng)鑒賞作品中個性鮮明的人物形象。

　　重點(diǎn)：

　　1、 熟背本詩，掌握文中重點(diǎn)實詞虛詞的用法。

　　2、 比興手法的運(yùn)用，及個性鮮明的人物形象。

　　難點(diǎn)：女主人公情感的變化。

　　二 教學(xué)過程：

　　㈠、導(dǎo)入：(放錄音)讓學(xué)生聽歌曲《在水一方》。

　　提問：誰知道歌詞的出處? [明確]《詩經(jīng)》中的《蒹葭》，

　　教師：今天我們再來學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中的其他作品。

　　㈡ 簡介《詩經(jīng)》

　　《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。記錄了西周初年至春秋中期的500年間的社會生活。原本只稱《詩》，共305篇，所以又稱“詩三百”。

　　《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

　　“風(fēng)”又稱15國風(fēng)，共160篇，大都是民間的歌謠，最富思想意義和藝術(shù)價值，成為我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭 。

　　“雅”分大雅和小雅，共105篇是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。

　　“頌”分周頌、魯頌、商頌，共40篇，是宗廟祭祀的樂歌。

　　《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類，與 風(fēng)、雅、頌合稱為《詩經(jīng)》六義。

　　㈢ 引入《氓》

　　在春秋時期，隨著私有財產(chǎn)的形成和父系社會的確立，愛情的不自由和男女的不平等逐漸產(chǎn)生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻給女性造成的巨大創(chuàng)傷。