詩歌是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，關(guān)于詩經(jīng)采薇節(jié)選教案要怎么寫?

　　一、了解《詩經(jīng)》，引入課題。

　　1、(課件展示《詩經(jīng)》，)大聲呼喚它!

　　2、師：《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集。《詩經(jīng)》原本叫《詩》，共有詩歌305首，又稱“詩三百”。分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。從漢朝起儒家就將其奉為經(jīng)典。書中詩的作者絕大部分已經(jīng)無法考證。(課件演示)

　　3、師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)品味《采薇》中一個經(jīng)典名句，請同學(xué)們打開書……(課件出示教材)

　　二、讀準(zhǔn)詩歌，把握基調(diào)。

　　1、同學(xué)們自由誦讀。

　　2、個別讀，注意“薇、雨、霏”的讀音。(你也讀讀!你學(xué)學(xué)他讀讀)

　　3、同學(xué)們再結(jié)合注解讀讀?指名個別讀!(問聽眾，你聽出了什么?——說一說詩表面意思。)

　　4、師：老師這里還有一段話，相信你讀了會更有收獲。引入課外學(xué)習(xí)資料。(課件演示)[寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的遠征戰(zhàn)士離開邊關(guān)，孤獨地行走在回鄉(xiāng)途中。道路崎嶇，又饑又渴。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。《采薇》，就是三千年前這樣一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。]

　　5、指名個別再讀。

　　(鼓勵讀的動情者，借勢導(dǎo)：這段話中哪個詞讓你想到要這樣讀?)

　　6、同學(xué)們，讀了這許多遍，你有沒有發(fā)現(xiàn)詩中這兩句有什么特點呀?(師板書三組反義詞)

　　7、檢測問：“昔”指何時?“往”去何方?“我”指誰?“今”又指何時?“來”去何方?

　　8、哪一句是這位遠征戰(zhàn)士的回憶?(課件出示)