課文《假如沒有灰塵》說課稿范文
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的課文《假如沒有灰塵》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
《假如沒有灰塵》一課，是人教版五年級語文上第三單元的一
《假如沒有灰塵》是一
二、學(xué)情分析：
由于這是本單元最后一
三、教學(xué)目標：
1、認識4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。
2、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
3、領(lǐng)悟作者的表達方法，重點體驗“作假設(shè)”這一說明方法的使用。
4、懂得任何事物都有兩面性，甚至多面性，受到初步的辯證唯物主義的啟蒙教育。
四、教學(xué)重點、難點
領(lǐng)悟作者的'表達方法，重點體驗“作假設(shè)”這一說明方法的使用。
解決方法：品讀語句、隨文批畫、設(shè)計填寫表格、討論交流
五、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。
１、板書：灰塵。
２、灰塵有哪些害處？
３、師：確實，灰塵是一種令人討厭的東西。對吧？所以，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。那么，同學(xué)們設(shè)想一下：假如沒有灰塵，（補全板書課文題目：12、假如沒有灰塵課件：課題）我們的世界會面臨什么樣的情形呢？（指名作答）
4、下面我們來讀讀12課：《假如沒有灰塵》，假如沒有灰塵，是否對我們的生活絕對有利？
（二）、呈現(xiàn)目標、明確任務(wù)
①讀閱讀提示，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。
②說一說：“時時勤拂拭，勿使染塵埃”這句話的意思。
③我們先來檢查一下大家對生詞的掌握情況。檢查詞語認讀情況。
（三）、合作交流，問題導(dǎo)向
①讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。
②通過預(yù)習(xí)，文章哪些自然段詳細介紹了灰塵的特點和作用？
③學(xué)生默讀課文，組內(nèi)合作完成表格。（教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組）。
④分組展示。小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。
（四）、生問師答，定向釋疑。
1、生題疑問
2、師問生答：
（1）、思考，作者是怎樣把灰塵的特點和作用寫清楚的？
（2）、回答：假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情景？
（五）、盤點收獲，拓展提升。
①灰塵在自然界中發(fā)揮著重要的作用，假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，整個天空將始終是蔚藍色；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的；假如沒有灰塵，我們將無法欣賞到晚霞朝暉，（課件：晚霞朝暉），觀賞到閑云迷霧（課件：閑云迷霧），領(lǐng)略到彩虹日暈等氣象萬千的自然景色（課件：彩虹日暈）。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！其實灰塵的作用還止如此呢！這里有份材料，讓我們了解一下。（課件：灰塵的另一面）
②灰塵有著它的兩面性。你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？（如
我們可以得出這樣一個結(jié)論：（板書：任何事物都具有兩面性。）今后我們無論看待人或事物都不能只看到它的缺點，還應(yīng)該看到它有好處的另一面。
（六）、作業(yè)。
請以“灰塵的自述”為題寫一
（七）、板書設(shè)計：
12*假如沒有灰塵
任何事物都具有兩面性
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