詩歌對(duì)于我來說是一種緣分。最初開始寫詩歌應(yīng)該是初三的時(shí)候。那個(gè)時(shí)期是苦悶的，我從小不善言辭，但腦子里總喜歡想很多稀奇古怪的事。那時(shí)很多情感都無法抒發(fā)。就這樣，冥冥之中我找到了詩歌。
最早接觸的詩人是俄國詩人葉賽寧。我記得很清楚，那是在爺爺家的陽臺(tái)上。搬家以后，陽臺(tái)的書柜上擺放了很多舊書，大部分是父親年輕時(shí)候買的，出版日期大多在80年代。就在這些飄滿灰塵的舊書中，我發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的詩集，藍(lán)皮，上面畫著幾棵白樺樹?！度~賽寧詩選》，1985年版，由詩人艾青作序。首先吸引我的是艾青的序言，可以說是文采斐然，把葉賽寧傳奇的一生結(jié)合自己的經(jīng)歷娓娓道來，讓我對(duì)這個(gè)悲情詩人產(chǎn)生了好感。而葉賽寧的詩歌通俗易懂，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)世界上還有這樣一種抒發(fā)一情感的方法時(shí)，我激動(dòng)極了。
其實(shí)對(duì)于現(xiàn)代詩的淵源還可以往前推。初一的時(shí)候，學(xué)牛漢的一篇講母親的散文。作者介紹寫著"詩人"兩個(gè)字。那時(shí)我沒有讀過現(xiàn)代詩，心想現(xiàn)在還有人寫詩嗎？在我的印象中，詩歌都是由李白、杜甫他們寫的。
初二，我在課本上讀到了雪萊的詩。我不解地問語文老師：為什么詩歌要這樣分段？為什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要這樣使用？語文老師想了一會(huì)兒，對(duì)我說：好好聽講。然后就走了。
這樣，詩歌在我心里開始有了一點(diǎn)神秘的感覺。
我從未想到我自己會(huì)寫詩，并立志成為一個(gè)詩人。我開始寫詩時(shí)，我認(rèn)識(shí)的詩人屈指可數(shù)，中國現(xiàn)代詩人的詩更是一個(gè)也沒有讀過。就這樣在本子上盲目地寫，從幾行到幾十行，把我腦子里想說的話一股腦地說出來。從沒有給人看過。
高中，三本書極大地影響了我：《海子的詩》《余光中詩選》《中學(xué)生必讀詩歌》。海子和余光中讓我知道了，原來詩歌還可以這么寫。而《中學(xué)生必讀詩歌》則讓我知道了北島、顧城、于堅(jiān)等中國詩人。我被深深震撼了。我開始瘋狂地模仿著寫詩，一天至少寫三首以上。很快，寫滿詩歌的筆記本就有厚厚的一摞。
我第一次發(fā)表詩歌也是在高中。我給《詩選刊》投了一次稿，編輯李寒在網(wǎng)上對(duì)我說我寫得還不錯(cuò)，但并沒有明確說明是否能夠發(fā)表。我很沒有自信，甚至阿Q似的對(duì)父親說："就算不能發(fā)表，也算是邁出了可喜的一大步！"后來真的發(fā)表了，我欣喜若狂，寫詩的激|情更加蓬勃了。盡管沒有稿費(fèi)。
說來慚愧，我現(xiàn)在再也找不到一開始寫詩時(shí)候的狀態(tài)了。那時(shí)真的是一點(diǎn)雜念也沒有，只是想說出自己心里的話。而現(xiàn)在，時(shí)不時(shí)地要想一想，這個(gè)是不是寫得太過了？那個(gè)是不是力道還不夠？說白了就是為了迎一合發(fā)表。所以我曾一度迷失，搞不懂寫詩究竟是為了什么。轉(zhuǎn)眼也五六年過去了，詩歌陪伴了我最美好的時(shí)光。我想，現(xiàn)在該是總結(jié)一下的時(shí)候了。
究竟為什么寫詩？第一，詩歌是一種修行。我相信，只有心境自然，只有活到了那個(gè)份上，詩歌才會(huì)有深度。所以詩歌讓我慢慢地觀察生活、體味生活，像淘金一樣發(fā)現(xiàn)生活的秘密與意義。第二，詩是人的.本能。引用電一影《死亡詩社》中基廷老師的一句話："我們讀詩、寫詩并不是因?yàn)樗鼈兒猛妫且驗(yàn)槲覀兪侨祟惖囊环肿?，而人類是充滿激|情的。沒錯(cuò)，醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌、美麗、浪漫、愛情，這些才是我們活著的意義。"
也曾迷惘。抱怨自己沒有生在詩歌的好年代。我曾經(jīng)想，如果我生在北島顧城的年代，說不定會(huì)比他們更有名。而我們這代，從寫詩開始，就是詩歌被冷落的年代?，F(xiàn)在，我漸漸也釋然了。說到底詩歌畢竟是一個(gè)人的事業(yè)，名利心對(duì)詩歌有害無益。
所以，我懷念詩歌的最好年代。
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