關于三字經主持詞3篇

　　主持詞可以采用和歷史文化有關的表述方法去寫作以提升活動的文化內涵。在當今中國社會，主持人在各種場合變得越來越重要，主持詞怎么寫才更有新意呢？以下是小編幫大家整理的三字經主持詞3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三字經主持詞 篇1

　　開場白：

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：同學們，大家好！

　　男：今天，榕江二中全體師生，齊聚一堂，朗誦中華經典《三字經》；

　　女：今天，榕江二中，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

　　男：春天花紅柳綠，陽光燦爛，我們親近蒙學經典。

　　女：春天鶯歌燕舞，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

　　女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典朗誦《三字經》活動，以繼承古代

　　文化。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：今天，就讓我們一起來展示同學們的學習成果。 讓我們用熱烈的掌聲歡迎 老師為

　　我們講話。

　　男：請欣賞 年級 班同學為我們朗誦蒙學經典——《三字經》。

　　結束語：

　　男：我們在誦讀中與古代圣賢平等對話。

　　女：我們在誦讀中，感受古代圣賢的思想。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的篇章。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我一路行。

　　女：腹有經書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

　　女：榕江二中“中華經典《三字經》誦朗比賽”到此結束。謝謝。

三字經主持詞 篇2

　　男：敬愛的老師們，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。 男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

　　女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。

　　男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

　　女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

　　男: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。

　　女: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。 合：下面，我們宣布：津南實驗小學

　　“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。

　　男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。

　　女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102 班的集體朗誦。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。 106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。

　　女：我們讀詩文，誦經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103

　　班的全體同學給我們帶來表演。

　　男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107 班的朗誦

　　女：“人之初，性本善。” 一次次響在我們的耳畔，108 班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。

　　男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104 班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！

　　女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101 班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！

　　結束語

　　男： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 男: 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　男： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

　　男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　合：津南實驗小學 “經典誦讀比賽”，到此結束。 男：謝謝同學們的精彩表演。

　　女：謝謝各位領導和老師們。

　　男：下面請魏老師進行總結。

　　首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。

　　五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。

　　就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。

三字經主持詞 篇3

　　男： 敬愛的老師

　　女： 親愛的同學們

　　合： 大家下午好！

　　男： 當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠

　　女： 當四月的陽光催生嬌嫩的花蕾時，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香 男： 我們用詩歌描繪春天的色彩

　　女： 我們用詩歌吟唱春天的甜美

　　男： 我們用詩歌演繹春天的旋律

　　女： 我們用詩歌感嘆春天的精彩

　　男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來

　　女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙

　　合：讓我們用熱烈的'掌聲拉開水源中心小學“三字經”背誦比賽的序幕。

　　女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎

　　男：我們是炎黃子孫

　　女：我們是龍的傳人。

　　男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富 女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。

　　男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：《三字經》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

　　下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經典

　　下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　女：經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

　　男：讓我們借助《三字經》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。

　　女：從《三字經》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經》的朗誦中，學習做人的道理。

　　男：經典一直在延續著，校園里溢滿書香。處處都是瑯瑯的讀書聲，

　　女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經》便是其中之一。

　　男：《三字經》的內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅

　　女：每天清晨，,瑯瑯的誦讀響徹校園，洋溢著深厚的文化氣息；濃濃的書香縈繞耳旁，沉醉于悠悠古韻；

　　男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

　　女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

　　男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。

　　女：中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。

　　男：《三字經》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射著璀璨的光芒。

　　女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”

　　女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

　　男：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。

　　女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

　　甲：愛是暖暖的春風；

　　乙：愛是人間的春天

　　丙、愛是追夢的希望.

　　丁：愛是生命的源泉。

　　合 ：只要我們有著同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.

　　男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。 女：讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。 合：水源中心小學“與經典同行”三字經背誦比賽到此結束！謝謝大家！

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