我對她的記憶像一張張相片,層層疊疊放置在我的記憶倉庫里。
張愛玲在她的文字里把她的相片比作一地的瓜子殼,物是人非,瓜殼散落一地。而南實(shí)在我的記憶中卻是張張彩色相片,春來秋去總帶著的五彩斑斕。
第一張相片,記錄的是南實(shí)的物。
尋物,我最愛南實(shí)的雨后。
淅淅瀝瀝的雨,淅淅瀝瀝的下。雨后,地上的水卻還未止,從大門沿臺階向上,雨水順臺階向下。嘩啦啦的水,洗凈地上的塵。踏著滿階的水爬向最高的致遠(yuǎn)樓,這總讓我想到“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”,在這一次次的攀爬中我達(dá)到了夢想的高峰。
越過水的阻攔,來到較高的平臺,抬眼望向遠(yuǎn)處。天空像母親洗過的床單一樣潔凈,空氣中沒有一粒塵埃。二環(huán)路像一條彩帶彎向遠(yuǎn)方,消失在視線深處。
晴空的南實(shí)也美麗,陽光像流水般靜靜地瀉在南實(shí)的每處樓閣上。致遠(yuǎn)樓顯得格外耀眼,向大地與天空陽光傾訴著情怨。我多想走近,我多想聽聽致遠(yuǎn)樓與陽光、天空的對話,多想經(jīng)它走向生活的遠(yuǎn)方。
那物便是我補(bǔ)習(xí)生活的精神承擔(dān)者。
第二張相片,記錄的是南實(shí)的人。
尋人,我最愛南實(shí)臺上手舞足蹈的老師。
踏上講臺,便是登上舞臺。用他們的表情,用他們的動作為我們表演。我從這表演中明白文言文的精彩,英語的美麗,函數(shù)的奧妙以及中國政治制度,中國古代歷史,中國地形的復(fù)雜多樣。
那人便是我補(bǔ)習(xí)生活優(yōu)秀的指導(dǎo)者。
第三張相片,記錄的是南實(shí)的情。
尋情,我最愛南實(shí)桌邊的。
君子雖小有不同,卻同志向。我們雖不是君子,生活免不了充滿打打鬧鬧,小爭小吵,但這些都如美玉之瑕,使玉更加美麗。桌與桌間更多的是一聲細(xì)心溫暖的問候,更多的是一聲積極給力的鼓勵。這里的我們都承載著深深的同學(xué)情,都懷著同樣的大學(xué)夢。
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