我對她的記憶像一張張相片，層層疊疊放置在我的記憶倉庫里。

　　張愛玲在她的文字里把她的相片比作一地的瓜子殼，物是人非，瓜殼散落一地。而南實(shí)在我的記憶中卻是張張彩色相片，春來秋去總帶著的五彩斑斕。

　　第一張相片，記錄的是南實(shí)的物。

　　尋物，我最愛南實(shí)的雨后。

　　淅淅瀝瀝的雨，淅淅瀝瀝的下。雨后，地上的水卻還未止，從大門沿臺階向上，雨水順臺階向下。嘩啦啦的水，洗凈地上的塵。踏著滿階的水爬向最高的致遠(yuǎn)樓，這總讓我想到“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，在這一次次的攀爬中我達(dá)到了夢想的高峰。

　　越過水的阻攔，來到較高的平臺，抬眼望向遠(yuǎn)處。天空像母親洗過的床單一樣潔凈，空氣中沒有一粒塵埃。二環(huán)路像一條彩帶彎向遠(yuǎn)方，消失在視線深處。

　　晴空的南實(shí)也美麗，陽光像流水般靜靜地瀉在南實(shí)的每處樓閣上。致遠(yuǎn)樓顯得格外耀眼，向大地與天空陽光傾訴著情怨。我多想走近，我多想聽聽致遠(yuǎn)樓與陽光、天空的對話，多想經(jīng)它走向生活的遠(yuǎn)方。

　　那物便是我補(bǔ)習(xí)生活的精神承擔(dān)者。

　　第二張相片，記錄的是南實(shí)的人。

　　尋人，我最愛南實(shí)臺上手舞足蹈的老師。

　　踏上講臺，便是登上舞臺。用他們的表情，用他們的動作為我們表演。我從這表演中明白文言文的精彩，英語的美麗，函數(shù)的奧妙以及中國政治制度，中國古代歷史，中國地形的復(fù)雜多樣。

　　那人便是我補(bǔ)習(xí)生活優(yōu)秀的指導(dǎo)者。

　　第三張相片，記錄的是南實(shí)的情。

　　尋情，我最愛南實(shí)桌邊的。

　　君子雖小有不同，卻同志向。我們雖不是君子，生活免不了充滿打打鬧鬧，小爭小吵，但這些都如美玉之瑕，使玉更加美麗。桌與桌間更多的是一聲細(xì)心溫暖的問候，更多的是一聲積極給力的鼓勵。這里的我們都承載著深深的同學(xué)情，都懷著同樣的大學(xué)夢。