四川省金堂縣五鳳鎮百花小學的黃澤元老師，在他剛過完五十九歲生日的第三天，倒在了他摯愛的講臺前邊。2016年9月12日下午4點過，黃澤元老師在五鳳九義校參加教研活動時，因腦溢血突然倒下，雖經過幾所醫院的醫護人員的全力搶救，最終，這位將到花甲之年的優秀教師還是離我們而去。
黃澤元老師出生于1957年8月10日的五鳳公社上游二組。他是家中的老幺，上邊有七個哥哥，四個姐姐。在那人民公社食堂化的年代，他們家的生存環境尤其艱難。也正因為是家中老幺，才有幸成為兄弟姐妹中文化程度最高的一個，高中畢業后，成為一名光榮的人民教師，成為家中的驕傲。
1976年，高中畢業的他成了五鳳公社上游小學的一名民辦教師。每月領著8元錢的生活補貼和生產隊補助的10分工。風里來雨里去的，行走在那崎嶇不平的羊腸小道上，奔波在學校與家庭之間。每日清晨6點起床，把家里的活兒忙完后，6點半鐘徒步一小時，來到學校。7點半。開始打掃衛生，做好課前準備。8點鐘，他站在校門，微笑著迎接每一位學生的到來。上課的鈴聲響起，他走向那三尺講臺，認真細致的給學生講授新課，完了幫助學生復習，輔導作業。中午就在學校簡單的吃點飯。起初，學校沒有伙食團，他就自己上山撿來柴火，生火做飯。午飯后，他有來到教室，關心學生午眠。看到穿著單薄的學生，他就將自己的衣服給學生蓋上，怕學生著涼。下午，接著給學生上課。下午五點，學生放學了，他又成了學生的保護神，帶著順路的學生，一起唱著歌謠回家。見到年齡小的孩子走路困難，他就抱在懷里，背在肩上。直到把學生安全的送到家里。這時，已是晚上6點過了。
累了一天的他，回到家里，又拿起鋤頭，下到地里種地，看到妻子辛苦的勞作，他作為男人主動為她分擔家務。擔水、劈柴、喂豬、做飯，他樣樣都干。沒有一點教書老師的架子。夜深了，還要給學生批改作業。就這樣，日子清苦的過著。日復一日，年復一年，黃老師在上游小學一干就是28年。
黃老師他心中有著對教師這個神圣職業的敬重。黃澤元老師剛參加工作是在五鳳公社上游大隊小學，后來更名為五鳳鄉上游村小學，再后來為五鳳鎮上游村小學。減去其間（1990年8月——1991年7月）到金堂師范校學習的一年，他在這里總共工作了28年。
2005年8月，由于工作需要，學校安排他到九里村小學任教。九里村小學離家有十幾里路。還需要坐渡船穿越濤濤沱江，其他老師都不愿意去，而他沒有怨言。他說：“在哪里都是教書，再遠的學校總得有人去教書啊”。一句樸實的話語，讓他在九里學校一干就是三年。由于路途遙遠，他每天都得提前動身，翻山越嶺，到達學校。有一年沱江河水猛漲，渡船停運。他想，如果就此不去學校將影響學生的教學。于是，他冒險租用小船，從稍遠的上游漂向對岸。進過幾次險情后，一身濕透了的黃老師終于抵達學校。學生們見到冒著生命危險來到教室的黃老師，情不自禁的響起了雷鳴般的掌聲，面對心愛的學生和鐘愛的講臺，黃老師很淡定：“同學們，我是舍不得你們啊，害怕影響你們的課程，這點困難算什么？上課”
三年后，學校又把他調到離家6里路羅壩村小學工作。2009年8月，學校又把他調到百花小學任教。不斷的變換學校，不斷的調整崗位，黃老師都是毫無怨言，堅決服從，起到了榜樣作用，受到學生和學校的好評。
無論是上游村小，還是九里、羅壩、百花小學，都處于五鳳的山區，都是典型的山區鄉村小學，教學條件艱苦，生活條件更是艱難。尤其是在九里村小工作的三年，離家最遠。他從家里到學校有十二三里路程，全是步行，其間還要坐兩次渡船。
黃澤元老師，從一個民辦教師開始從事教育事業，后來通過國家考試成為了一名公辦教師。無論是民辦還是公辦，無論是掙點公分還是掙點工資，黃老師都以崇高的師德、高尚的情操，在條件艱苦的山區學校，在那三尺講臺。辛勤耕耘，默默奉獻，彰顯了一個基層教師的崇高品德。
黃老師這一崇高的品德感染著學生。學校地處山區，許多家長都去沿海打工去了，孩子們很多都是爺爺奶奶照看的留守兒童。留守兒童的內心很孤獨，時常想念父母。黃老師把關愛留守兒童作為他的一項重要的工作。經常與留守兒童談心、經常翻山越嶺家訪，還將特別困難的學生帶到家里，交給愛人照顧，給孩子們買來新衣服，學習用品。讓他們不再感覺孤獨。
許多孩子的家長都不在身邊，遇到學校要收取學生的學雜費時，他總是用微薄的工資替學生墊上。久了，有的家長就忘記了，他也不會問。同事想看到黃老師家境也不寬裕，就主動幫他問學生家長。他堅決反對。他說：“這點錢算么果，不要問，不要傷害了孩子。”幾十年下來，他為學生墊付了不少的費用，而自己卻舍不得買一件好衣服穿，總是穿著樸素，生活節約。
由于常年勞累，黃老師時常出現頭暈的情況。同事們勸他去淮口的金堂縣第二人民醫院檢查。他說沒有啥，一直堅持工作。有一次，正在給學生上數學課，突然頭暈。他喝了一口水，靠在窗邊休息了一下，給愛人打電話，送藥到學校。吃完藥后，繼續上課。他說：“等我跑幾里路回去，吃藥，就要耽誤學生上課了。”他總是把上課看做高于一切的事情。
黃老師愛崗敬業，熱愛同事。黃老師平時說話和氣，輕言細語。從沒有和學校老師紅過臉。他常說，要多為別人考慮，自己吃點虧算什么，同事們在山村學校來教書都不容易。每天他總是提前到辦公室，由于辦公室在底樓，室內潮濕，他就先打開窗子，讓新鮮的'空氣飄進。打掃完辦公室后，還給同事燒開水、泡茶。然后做好上課準備。放學了，他關好門窗，最后一個離開。他的辦公室總是窗明幾凈，辦公桌上整潔的擺放著書本和教學用品。
黃老師熱愛家庭，更熱愛教育事業。平時，家里的包產地都是妻子一個人耕種。放學了、放假了他哪里也不去，就和妻子一道下地干活。新婚不久，大女兒出世了，為了不影響教學，他將只有七個月大的女兒送到外婆家，請外婆照管。這一管就是七年，女兒讀小學的時候，才接回來。女兒也在他的班上讀書，但是他將學生都當做自己的孩子，一樣的關心，一樣的呵護。
黃老師熱愛家鄉，熱愛山村學校。由于他的教學質量高，教學方法實用得當。中心校多次想請他去工作條件較好的五鳳鎮上教書，他都婉言謝絕。他的同學成了縣教育局的領導，也有機會調到城里的學校教書，他都不愿離開家鄉。他常說：“在哪里都是教書，我在這里習慣了，山村學校更需要教師，我就在這里干一輩子算了。”樸實的話語，高尚的情操。黃老師在山村學校一桿就是四十年，心愛的學生，熱愛的學校讓他默默地在山區堅守。
黃澤元老師于1976年8月畢業于金堂縣淮口中學高七六級一班。當時的鄉村，教師特別緊缺，作為高中生的他，畢業后就成為了一名民辦教師——當時的教師，有公辦與民辦之分。這民辦教師，是特定歷史時段的歷史產物，既要教書，又要務農。這一當就是十四年。到了1990年，他考上了金堂師范校的“民師班”，終于如愿以償的“民”轉“公”了，成為一名真正意義上的教師。
無論是當初的民辦教師，還是后來的公辦教師，黃澤元老師的教育教學工作總是那樣兢兢業業。到了臨近退休的五十七八歲時，還積極參加教育教學研究工作。為了適應新形勢下的教育教學工作，積極提升自身素質，使用各種多媒體進行教學。
他在教學工作中，常常居于全鎮同年級的前茅。單從近兩年的來看。2014-2015學年度上期，在本校排第2位；下期在本校排第3位；2015-2016學年度上期，在本校排第1位；下期在本校排第2位。
在他四十年的教育教學工作中，也獲得了無數的榮譽，家里堆滿了各種獎狀和證書。
黃澤元老師是一位默默無聞的村小教師，教書四十年，經他教過的學生數以千計，遍布全國各行各業，可以說是“桃李滿天下”。特別值得一提的是，上世紀八、九十年代，他任教的那所小小的村小，為金堂師范校輸送了幾十個優質生源。如今還有許多他的學生活躍在全縣各校的教學一線。
每到逢年過節，特別是教師節，黃老師都會收到許多學生發來的祝福短信和一些小禮物。
杜鵑泣血，百靈哀鳴，噩耗當頭，黃澤元老師溘然長逝，撒手西歸，永遠地離開了我們。可他那種愛崗敬業、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。
離開百花學校，郎朗的讀書聲在寂靜的山村響起。黃老師那語重心長、不知疲倦地教誨學生的師者風范依然在我的腦海浮現。他用一生的默默的奉獻鑄就了對黨的教育事業的忠誠，鑄就了對山區萬千鄉民和孩子們的那份濃濃的情和深深的愛。
二〇XX年九月二十九日
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