一直聽說日本著名作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆這本書很好看，一直也很想看，一直沒時(shí)間看——這應(yīng)該是借口。現(xiàn)在放暑假了，終把這本書借來看完了一遍。在一邊看書的過程中，一邊有很多的感慨。
這本書更多的寫的是小豆豆在巴學(xué)園經(jīng)歷的學(xué)習(xí)生活，書如此暢銷的一個(gè)重要的原因，也許是校長小林宗作創(chuàng)建的巴學(xué)園很有教學(xué)特色，孩子們?cè)谀抢镒x書非常的自由快樂，位置可以自由坐，一天的課第一節(jié)課全部安排好，并可以從自己最喜歡的學(xué)科學(xué)起，在下午放完學(xué)之前完成即可。如果上午全部完成了課程，下午還可以一起去散步。同學(xué)們?cè)诳鞓返纳⒉竭^程中老師教給他們一些物理、生物、歷史等知識(shí)，而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)這些的時(shí)候卻是毫無察覺的。平時(shí)還有很多的活動(dòng)，這些活動(dòng)都是老師們尤其是校長先生精心設(shè)計(jì)的，活動(dòng)獨(dú)特，發(fā)揮需要幫助的孩子的特長，讓他們建立自信，如學(xué)校舉行的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)校長幫助身材矮小、胳膊和腿都非常短的高橋君獲得各個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)。學(xué)校的老師在上課的過程中很注重鼓勵(lì)學(xué)生，不允許老師講一點(diǎn)點(diǎn)傷害學(xué)生的話，巴學(xué)園里的每一個(gè)孩子都能身心健康地成長。
也許正是因?yàn)橛羞@樣特色的教學(xué)模式，吸引了各國讀者的眼球，給在教育這條路上迷茫的人們、正在摸索中的人們一次心靈的頓悟與凈化，讓每個(gè)教師都能想到自己的教學(xué)，以后如何在教學(xué)中改進(jìn)。我以自己在書中看到的最觸動(dòng)心靈的一點(diǎn)來講述。
尾巴這一節(jié)中，校長因?yàn)橐粋€(gè)女老師在課堂上講進(jìn)化論初步知識(shí)的時(shí)候?qū)W(xué)生說了一句可能會(huì)傷害學(xué)生的話而大怒。是這樣的：老師說古時(shí)候人都是有尾巴的，人身上的尾骨就是尾巴退化后留下來的。此時(shí)教室里亂成一團(tuán)，大家互相摸哪里是尾骨。這時(shí)候老師開玩笑地說了高橋君一句：“有沒有人還有尾巴呢？高橋君你有沒有呢？”高橋君急忙站了起來，搖著小小的.手，認(rèn)真地說：“我沒有。”為了這事，校長憤怒而又悲傷。因?yàn)闉榱藥椭邩蚓@樣一個(gè)個(gè)子已經(jīng)不可能再長高的孩子，消除他身體上有障礙而產(chǎn)生的自卑心理，小林校長可謂是用心良苦，作了各種努力，先生讓大家一起穿泳衣游泳，設(shè)計(jì)能發(fā)揮高橋君優(yōu)勢(shì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，事實(shí)上孩子確實(shí)也沒有什么自卑的情結(jié)。而女老師說的這一句話實(shí)在是有欠考慮。
讀到這里的時(shí)候，我的內(nèi)心不禁叫起來：“天哪！女老師只是這樣說了一句不是很明顯的可能會(huì)傷害學(xué)生的話，校長就如此發(fā)火，可見他是多么愛學(xué)生，多么了解學(xué)生。叫我們這些經(jīng)常在課堂上直擊學(xué)生缺點(diǎn)甚至對(duì)其斥責(zé)的老師情何以堪？這樣比較起來，我們簡直是太可惡的老師了，太不值得尊敬的老師了！”我們還教育學(xué)生對(duì)老師要有禮貌，尊敬老師，而你這樣的一個(gè)老師又值得尊敬嗎？情是發(fā)自內(nèi)心的，不是說出來的，不是說有他們就會(huì)有。這引起了我太多的思索，并決心以后在課堂上再也不罵學(xué)生了，保護(hù)孩子的內(nèi)心，以鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生為主。因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生好的影響。就像小豆豆永遠(yuǎn)記得小林校長對(duì)她說過的一句話那樣：“你真是一個(gè)好孩子！”以至于小豆豆的內(nèi)心從來沒有陰影，在巴學(xué)園從來不是窗邊的小豆豆，一直快樂健康地成長。
感慨有很多，目前最想說的就是這些。希望我以后在自己的教學(xué)中能謹(jǐn)記自己，一定要做一個(gè)尊敬學(xué)生的好老師。
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