把方言用文字表述出來，不少時候都是一件很讓人犯難的事。比如“蹦彈球”中的這個“蹦”字，岳鈺教授在他的畫作中寫成“迸”。我先后查了一下商務版的《現代漢語詞典》和《古代漢語詞典》，不能說這樣表述毫無道理，但我卻更愿意使用得到辭書明確肯定的文字。在陜西人民出版社2011年出版的《西安方言俗語匯釋》一書中，收有“蹦彈球”這么一個詞條。釋文是為：“兒童游戲。內嵌有芯子的玻璃小圓球叫做‘彈球’，游戲時在地上挖一小洞，用大拇指將地上的彈球蹦入洞中，入洞多者為勝。例：童謠：都說我能干，你到門口看，蹦彈球，搧洋片，樣樣事情都會干?！?p style="text-align: center;">

　　在我看來，上述釋文似乎尚達不到嚴絲合縫、無懈可擊的水平。比如，“蹦”彈球這個動作，是必須由大拇指、食指、中指密切配合才能完成的，沒有人僅僅仰仗大拇指，就能夠“將地上的彈球蹦入洞中”；“劃拉”進去倒是有可能的——不信您試試看！

　　再者，作為一種兒童游戲，彈球的玩兒法，也并非釋文中所說的那一種。岳鈺教授畫作中所展示的，是三指配合將彈球懸空托起，大拇指發力“蹦”出彈球，目的在于擊中前方不遠處地上格子內擺放的彈球。這種玩兒法，難度顯然大了很多，但兩球相撞發出的清脆聲響，卻給游戲增添了趣味、提升了魅力，較之《西安方言俗語匯釋》一書中介紹的那種玩兒法，更為當年的我們喜見樂玩兒。

　　然而，蹦彈球只是半個多世紀以前孩子（而且是男孩子)喜愛的游戲，幾十回冬去春來、幾十次花開花落以后，如今的孩子，還有誰知道這種游戲呢？回眸望去，這個曾經快樂過我們的美好物事，已經成為漸行漸遠的模糊背影，只能當作追思往昔的材料來使用了；這未免讓人生出淡淡的惆悵……

　　不過人類社會就是如此，在它前行的過程中，各個領域里的新陳代謝，總是在永不停歇地進行，舊的不去，新的不來，不必回首頻念舊，但須放眼多求新，歷史的進步，在很大程度上，還真得依靠人類的這種“喜新厭舊”的愿望和追求。

　　話扯遠了，回過頭來繼續說蹦彈球、說兒童游戲。

　　作為名詞，游戲是指娛樂活動，作為動詞，游戲的意思是玩耍。參加娛樂活動也好，玩耍也罷，其實是一回事兒，而且是人的一生里自始至終不可或缺的事兒。請設想一下，一個連玩耍、連娛樂活動都不思參與的人，又遑論生活情趣、何談生命活力？

　　游戲對孩子們的意義似乎更為重大。眼下，“不要讓孩子輸在起跑線上”的說法，很被一些人津津樂道，但如果這句話的內涵，是早早就把沉重的書包壓在孩子肩上的話，那就大錯特錯了。要知道，對孩子而言，游戲甚至比讀書更重要。游戲是孩子們最初人生歷練和最早認知社會的平臺；游戲對張揚孩子的個性、發展孩子的智力、健康孩子的體魄，作用真是不可小覷。

　　如今的孩子，在沉重書包的摧殘下，就算游戲的興趣依舊在心底涌動，他們是否還能有游戲的時間和勇氣？

　　如今的孩子，就算有時可以忙里偷閑、見縫插針地游戲一把，面對著電腦游戲的泛濫，是否還有健康有趣的戶外游戲，可供他們選擇？

　　正是這種嚴酷的現實，才讓我對曾快樂過我的童年，但早已走進史籍發黃書頁的舊時兒童游戲“蹦彈球”，常?；仨?，久久扼腕嘆息……