文閱讀（10分）

　　出師表

　　①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　④今當遠離，臨表涕零，不知所言。

　　【小題1】下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一組是（ ）（3分）A．興復之效——東施效顰B．庶竭駑鈍——聲嘶力竭C．咨諏善道——道聽途說D．深入不毛——吹毛求疵'【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

　　【小題3】南宋大詩人陸游曾經(jīng)贊嘆“凜然《出師表》，一字不可刪。”又在《書憤》詩中贊“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”請結合選文，從語言得體的角度，舉例談談你對此的認識。（3分）

　　答案

　　【小題1】 B

　　【小題2】希望陛下您把討伐奸賊、興復漢室的.重任托付給我，（如果）沒有取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。

　　【小題3】《出師表》語言樸質無華，懇切感人。不失臣子身份，切合長輩口吻，不卑不亢，極為得體。如：“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。”“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。”“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”等（寫出語言特點1分，答出身份特1分，舉例妥帖1分。共3分。）

　　解析【小題1】

　　試題分析：B中二者都是“用盡”；A：取得成效；效仿；C：治國道理；路上；D：長莊稼的地方；缺點。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。這里應注意“效”“告”等關鍵詞的理解。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：學生應理解本文所表達的“報先帝，忠陛下”的情感，體會作者用真摯的語言來表達這種知遇之情，能寫出本文質樸的語言特色，結合文中語言進行分析，合理表述即可。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。