愛因斯坦

　　苗 千

　　愛因斯坦（A1bert Einstein，1879—1955）這位出生于德國(guó)的猶太裔理論物理學(xué)家，因?yàn)閷?duì)理論物理學(xué)的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，早已成為“天才”的代名詞和科學(xué)界的標(biāo)志性人物。全世界研究愛因斯坦的專家和書籍多如牛毛，我們不可能通過一篇短文來(lái)總結(jié)愛因斯坦的天才或他的理論，如果只從科學(xué)史的角度去考量這位物理學(xué)家，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)甚至是整個(gè)歐洲物理學(xué)發(fā)展過程中的符號(hào)意義。

　　1879年3月14日出生于德國(guó)烏爾姆的愛因斯坦，在早期并不像很多傳說(shuō)故事中描述的那樣，是一個(gè)智力發(fā)育遲緩且有語(yǔ)言障礙的小男孩，他很早就表現(xiàn)出了超強(qiáng)的領(lǐng)悟能力以及對(duì)自然界的好奇心。據(jù)他自己講述，他第一次對(duì)自然界感到好奇，來(lái)自他爸爸送給他的一個(gè)小羅盤，那個(gè)始終堅(jiān)定指向一個(gè)方向的羅盤指針使他第一次認(rèn)識(shí)到了自然界的'神奇。

　　15歲時(shí)愛因斯坦追隨做生意失敗的父母到意大利求學(xué)，后又轉(zhuǎn)學(xué)瑞士，在學(xué)風(fēng)開放的阿勞中學(xué)補(bǔ)習(xí)一年后考取了蘇黎世理工學(xué)院，接受數(shù)學(xué)和物理學(xué)教育。隨后，這位天才留在了充滿著讓他喜愛的自由氣息的瑞士，卻因找不到教職而成了專利局的一名小職員。當(dāng)學(xué)術(shù)成就開始被全世界認(rèn)可后，他開始執(zhí)教于蘇黎世大學(xué)，隨后離開瑞士，執(zhí)教于布拉格，后來(lái)又回到當(dāng)時(shí)的世界物理學(xué)研究中心——德國(guó)柏林。

　　回顧愛因斯坦早年的求學(xué)和執(zhí)教經(jīng)歷，與羅曼羅蘭筆下的人物——音樂家約翰克里斯多夫倒有頗多相似之處，他們都是在少年時(shí)期對(duì)德國(guó)的沉悶空氣感到壓抑，之后游歷歐洲，吸收各國(guó)文化的精髓，但最終在他們的作品中仍舊體現(xiàn)了德國(guó)思想和文化的條理性和深刻性。

　　愛因斯坦在少年時(shí)代完全無(wú)法忍受德國(guó)的應(yīng)試教育，他因此選擇在瑞士接受高中和大學(xué)教育。在工作輕松的伯爾尼專利局做小職員的同時(shí)，絲毫沒有放棄對(duì)“同時(shí)性”進(jìn)行不懈的、深刻的思考，最終發(fā)展成為狹義相對(duì)論，改變了人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。正是在瑞士放松自由的氛圍中，他和幾位好友成立了“奧林匹亞學(xué)院”，一起研讀哲學(xué)和物理學(xué)的經(jīng)典著作，以馬赫、龐加萊和休謨等人的思想為后盾，對(duì)牛頓經(jīng)典物理學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　愛因斯坦在得到物理學(xué)界的認(rèn)可之后，回到了德國(guó)。一方面可能是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到德國(guó)在彼時(shí)仍然是世界物理學(xué)研究的中心，柏林聚集了世界上最出色的物理學(xué)家；另一方面，成熟的愛因斯坦可能對(duì)于表面顯得僵化、教條的德國(guó)式思維也有了更深刻的理解和認(rèn)同。他的廣義相對(duì)論，固然有著天才的迸發(fā)，但也有對(duì)于自然規(guī)律深刻的認(rèn)識(shí)和艱苦卓絕的追求，這正是德國(guó)精神的體現(xiàn)。這位終生追求物理學(xué)和諧統(tǒng)一的物理學(xué)家喜歡莫扎特遠(yuǎn)勝于貝多芬，他認(rèn)為貝多芬是在創(chuàng)造音樂，而莫扎特只是從天堂中把音樂“拿來(lái)”。他做出這個(gè)評(píng)論的時(shí)候，不會(huì)知道后人評(píng)價(jià)他開創(chuàng)廣義相對(duì)論同樣經(jīng)歷了像貝多芬一樣孤獨(dú)而悲壯的奮斗。

　　第二次世界大戰(zhàn)中，愛因斯坦受到德國(guó)納粹政府的脅迫出走美國(guó)，他的再次出走成為德國(guó)作為世界物理學(xué)研究中心開始凋零和美國(guó)科學(xué)界崛起的標(biāo)志。這位一生熱愛和平的物理學(xué)家作為美國(guó)公民度過了他平靜的下半生，他的經(jīng)歷，不僅是傳奇，儼然成為20世紀(jì)人類科學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影。

　　1．從全文看，文章第一段中愛因斯坦“在德國(guó)甚至是整個(gè)歐洲物理學(xué)發(fā)展過程中的符號(hào)意義”具體指什么？（6分）

　　2．文章先后提到羅曼羅蘭筆下的約翰克里斯多夫和莫扎特、貝多芬兩位音樂家，有什么作用？（6分）

　　3．就本文來(lái)看，愛因斯坦在科學(xué)研究領(lǐng)域取得偉大成就的主要原因有哪些？（6分）

　　參考答案：

　　1．（1）挑戰(zhàn)牛頓經(jīng)典物理學(xué)，對(duì)理論物理學(xué)有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。（2）他從德國(guó)出走美國(guó)標(biāo)志著世界物理學(xué)研究中心的轉(zhuǎn)移。（6分，每點(diǎn)3分）

　　2．（1）增加了行文生動(dòng)性和趣味性；（2）幫助讀者深入理解愛因斯坦的求學(xué)和研究經(jīng)歷；（3）加深讀者對(duì)愛因斯坦孤獨(dú)悲壯（或“艱苦卓絕”）的研究歷程的感受，了解他對(duì)音樂的愛好和深刻理解。（6分，每點(diǎn)2分）

　　3．他具有超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和對(duì)自然界的好奇心；（1分）畢生對(duì)科學(xué)研究進(jìn)行艱苦卓絕的追求；（1分）在充滿自由開放氣息的瑞士接受教育又深得德國(guó)文化的滋養(yǎng)；（2分）身處當(dāng)時(shí)的世界物理學(xué)研究中心，那里聚集了世界上最出色的物理學(xué)家。（2分）

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