?、偻砩?，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎?”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?……”
?、谒贿B問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
?、勖恳淮稳ス涑?，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。
?、苡幸淮危疑闲l生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點?把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”
?、匏贿吪阈χ笸耍贿厯P起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
?、呱钪?，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個共同的名字——母親!
【小題1】概括文章第③④的主要內容。（不超過30字，4分）
【小題2】文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（5分
【小題3】通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4分）
【小題4】本文的語言富有表現力，請品析。（8分）
她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析劃線詞，4分）
【小題5】母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，4分）
答案
【小題1】在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥。
【小題1】外貌描寫，既表現了這位母親的貧窮和低微，又表現了這位母親的自尊與自愛。
【小題1】身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。
【小題1】“尷尬”一詞準確地表現了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。
【小題1】運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。
解析【小題1】試題分析：根據內容，可以這樣的思路概括：講的`是誰？——母親，為什么不是主管？因為文章講的是哪些卑微的母親；母親做什么？——被訓斥。有了這個主干，內容概括就簡單了。
考點：考查概括故事內容的能力。
點評：概括事件主要內容，可以從敘述的要素入手：時間、地點、人物、事件以及結果，抓住最主要的情節即故事核心，就可以很好的做出概括了。平時訓練的時候注意概括的語言。
【小題1】試題分析：描寫人物的頭發、身材、面容、衣著屬于外貌描寫，而對通過描寫的語句進行分析，可以得出母親生活貧窮、地位地位，但是愛干凈，不自棄，這樣答案就出來了。
考點：對描寫方法判斷以及分析人物描寫的能力的考查
點評：這是常見的考題，一般的方法是：描寫了人物哪些內容，這些內容寫出了這個人物什么？表現出人物什么心里特點或者性格特點。通過具體的語句和描寫的內容來揣摩人物，多進行這個方面的體會和分析，總結出經驗來，做題就簡單了。
【小題1】試題分析：卑微字面上的意思是：卑賤微小，地位低下，結合文中的敘述，三位母親都具有生活在艱苦之中、社會的底層，被人瞧不起等特點，這樣就可以做出理解。
考點：考查學生理解題意、把握主旨的能力。
點評：對文題的理解，必須在通讀全文、理解主旨的基礎之上進行提煉，題目往往是“文章的眼睛”，透過文題，有事可以直達文章的中心。平時閱讀多注意文題與文章內容的關系。
【小題1】試題分析：本句加點詞是對人物進行神情的描寫：尷尬一次表現出了人物的內心——難為情；爬滿臉上的是失望和憂愁，有此足見母親憂愁至深，這樣進行人物描寫的分析即可。
考點：考查人物描寫以及語言運用的分析能力。
點評：語言的分析題目可以這樣去思考：語言包括詞語、修辭、句式等表現了什么內容，這樣的方式表現具有什么妙處或者效果。訓練中注意這樣的思路總結。
【小題1】試題分析：要求從修辭角度，首先找出是什么修辭，很明顯是比喻，把什么比喻成什么？融在一起的笑容比作一個磁場，加上比喻的表達作用是：使句意表達生動形象，這樣，答案就出來了。
考點：考查修辭手法的表達作用的分析能力
點評：品析句子，是對句中中內容或者形式中的一個或者兩個方面進行欣賞評價，對句子形式的評價主要是從：煉詞、修辭、句式等方面進行，可以逐一進行分析，形式和內容之間的關系，這種形式的具體作用，多做專題訓練并善于總結，難題不難矣。
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