那天中午，我駕車回到花園別墅。剛剛進客廳門，我就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發出的聲音。“有小偷!”我一個箭步沖上樓，果然不出我所料，一個大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些東西。看來他是個小偷無疑，我用結實的身軀堵住了少年逃跑的路。這時，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替，我問道：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?我是他的管家，前兩天我聽拉姆先生說他有一個住在鄉下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!”

　　聽見我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎?我想我還是先出去轉轉，待會兒再來看他吧。”我點點頭，然后問那位正準備將小提琴放下的少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買不起。”少年回答。“那我將這把小提琴送給你吧。”我語氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因為沒有哪位主人會用管家的照片來裝飾客廳。

　　那天黃昏，我破例沒有去湖畔的公園散步，妻子下班回來后發現了我的這一反常現象，忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎?”“哦，沒有，我把它送人了。”“送人?怎么可能!你把它當成了你生命中不可缺少的一部分。”“親愛的，你說的沒錯。但如果它能夠拯救一個迷途的靈魂，我情愿這樣做。”看見妻子并不明白我說的話，我就將中午的遭遇告訴了她，然后問道：“你愿意再聽我講述一個故事嗎?”妻子迷惑不解地點了點頭。“當我還是一個少年的時候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹上翻身爬進一幢公寓的某戶人家，因為我親眼看見這戶人家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突然發現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那個女孩看見我，起先非常驚恐，但她很快就鎮定下來，她微笑著問我：‘你是找五樓的勞德先生嗎?’我一時不知說什么好，只好機械地點頭。‘這是四樓，你走錯了。’女孩的笑容甜甜的。我正要趁機溜出門，那位女孩又說：你能陪我坐一會兒嗎?我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來。那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓，無意中回頭看時，我發現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生!也就是說，那位女孩其實早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是因為想體面地維護我的自尊!后來我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經病逝了。我在墓園里見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩，其中有一句是這樣的：‘把愛奉獻給這個世界，所以我快樂!’”

　　三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂競技中，我應邀擔任決賽評委。最后，一名叫梅里特的.小提琴選手憑借雄厚的實力奪得了第一名!評判時，我一直覺得梅里特似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎大會結束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎?”我搖搖頭。“您曾經送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天!”梅里特熱淚盈眶地說，“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我也以為我徹底完蛋了，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火!今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”

　　梅里特含淚打開琴匣，我一眼瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。梅里特走上前緊緊地摟住了我，三年前的那一幕頓時重現在我的眼前，原來他就是“拉姆先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤了，那位女孩永遠都不會意識到，她的純真和善良曾經是怎樣震顫了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!(《讀者·人文讀本》)

　　1.作者明明知道少年是個小偷，為什么卻故意說：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?”這一做法曾受到哪一句話的啟示?有怎樣的深刻立意?

　　2.在第2節中，為什么“記憶中那塊青色的墓碑”讓“我憤怒的表情頓時被微笑所代替”?這樣寫自然合理嗎?說明理由。

　　突破題型

　　3.聯系全文，分析標題《小提琴的力量》中“小提琴”在整篇文章構思上的作用以及它所具有的某一種力量。

　　4.以下各項對文章的理解，錯誤的兩項是( )

　　A.每天我都會帶著小提琴去湖畔的公園散步、演奏，表明我非常珍視這把具有特殊來歷的小提琴。

　　B.少年“突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下”，說明他明白了一切并受到很大的震撼。

　　C.“這是四樓，你走錯了。”小女孩這句話說明她急中生智想把入室盜竊者引開。

　　D.小女孩之所以會把小提琴贈送給我，是因為她已經患了骨癌，小提琴對于她來說已經沒有什么價值了。

　　E.文章最后寫到：“我一直覺得梅里特似曾相識，但又想不起在哪里見過。”既呼應了上文，又開啟了下文，收到了既在情理中、又在預料外的效果。

　　參考答案：

　　1.是為了體面地維護少年的自尊(或：讓少年在貧窮和苦難中重新拾起自尊)，進而改變逆境。

　　這一做法是受小女孩“你是找五樓的勞德先生嗎”的啟示。

　　善良可以不斷傳遞。

　　2.合理。理由如下：①“記憶中那塊青色的墓碑”是患骨癌的小女孩的，她曾微笑著善待曾經入室偷盜的我，體面地維護了我的自尊，這就提醒我也要以這種方式善待同樣入室偷盜的少年。②墓碑上的話感化了我，影響了我的處事態度方式。

　　3.小提琴在全文中起到線索的作用，它聯系著三個人的兩個故事。

　　小提琴的原主人小女孩借助它挽救了迷途的我，小提琴的新主人借助它以同樣的方式挽救了另一個迷途少年，并使他樹立了重生的信念。

　　4.C、D。

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