試題內容：
(二)實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成l9～21小題。
警惕科學田松數理科學的代表是牛頓的經典物理學，它建立在機械論、決定論、還原論的世界圖景之上。牛頓時代有種說法——“上帝是一個鐘表匠”，整個宇宙被看成一架機器，由一系列機械連接的構件組合而成，它是物質的，沒有內在的生命，這是機械論；這架機器可以分離，拆卸，也可以重新安裝，重新組合，這是還原論；只要掌握每一個部件的細節，就可以對整個機械的運行做完全確定性的計算和預期，這是決定論。按照這種機械自然觀的世界圖景，整部宇宙機器的運行遵循既定的、統一的物理規律；這些規律能夠被人獲知，寫成數學方程；這些方程可以計算。數理科學試圖通過計算，對大自然進行準確的分析和預言；進而，通過其技術，直接對自然進行干預。于是，大自然成為人類研究、分析、計算、控制、改造、重構的對象。大自然失去了其曾經的主體地位，變成了純粹的客體，人類則相信自己有能力、有權力對自然進行控制和改造。
然而，基于數理科學的技術與大自然有著根本上的沖突。數理科學的實際操作方式是：從自然之中切割出一個局部，忽略這個局部與其它部分之間的關聯，建立理想化模型，再用數學方程來描述這個局部，此所謂科學規律。美國科學哲學家約瑟夫?勞斯認為，科學是一種地方性知識，實驗室中的地方性知識。人們把基于實驗室的科學技術強行應用于大自然（“大自然的實驗室化”），必然要對自然的整體性進行破壞。大自然也不會甘于“被”的命運，在整體上不會服從人類從局部的簡化的自然中獲得的規律。人類行為在長時段導致的后果，就是全球性的環境問題和生態危機。
如果我們從有機自然觀來看待這個世界，對于當下的環境問題和生態危機，會有一個更加簡單的描述。
地球生物圈是一個相互關聯的整體，各種生物共同演化，彼此相連，地球上的物質相互轉化，達成動態平衡。從寒武紀算起，生命的歷史大概有五億年，生物圈里各種物質的相互轉化、相互作用，則有五億年之久；從人類出現算起，也有大概一百萬年。
在傳統社會，人類所用的材料都是大自然已經有的物質，從自然中來，也能回到自然中去。進入工業文明，則越來越多地依賴于人造的物質。尤其是在化學工業產生之后，人類大大地改變了地球上的物質的化學組成。而這些人造的東西，比如苯和甲基叔丁基醚這樣的物質，從來不是大自然物質循環的一部分，也無法正常地加入大自然的物質循環，并且必然會干擾和破壞大自然本身的物質循環。
人類目前大量生產的化工產品，有些是自然中從來沒有過的，有些在大自然中只以特定的量存在于特定的場合。人類的身體從來沒有接觸過這些物質，人類的身體之中，也沒有消解這些東西的酶；大自然中從來沒有接觸過這些物質，大自然中也不存在對應的`消解這些東西的微生物群落。所以它們注定會危害生物體的健康，危害環境，最終造成全球生態系統的紊亂。
一項科學的技術在應用之初，它的好處是當下可見的。而其負面效應則很難馬上就被人知曉。原因大致如下：有時候，負面效應要很長時間之后才能被人認識到；有時候，負面效應是分散的，并不集中表現為單一的效應，難以找到責任者；還有很多時候，負面效應的承擔者與正面效應的享受者不是同一個人群，比如享受者是城市白領，承擔者在生產第一線；更有很多時候，負面效應的承擔者并非是人，而是自然環境，不會說話；最后，還有一種可能，承擔者尚未出生，因為其影響在很久以后才會顯現。由于負面效應顯現的遲滯性，它一旦顯現，就已經晚了。并且，一經顯現，就不可逆。
當我們對科學及其技術的認知發生變化之后，當我們對科學及其技術的整體判斷發生變化之后，我們對科學的態度，自然而然地要發生變化。
要警惕科學，要警惕科學家！當科學家告訴我們他們發明了一個什么新奇的玩意兒，我們的第一反應不應該是歡呼，不應該是歌頌，而應該是警惕。惟此，才有可能把科學及其技術對生態環境和人類健康的潛在危害，阻攔在其尚未發生的時候。
（選自《讀書》2012年第11期，有刪節）
大自然也不會甘于“被”的命運，在整體上不會服從人類從局部的簡化的自然中獲得的規律。
20．本文最后一段是文章的核心觀點，如果把這一段放在文章的開頭，你認為可以嗎？為什么？ (5分)
21．我們一貫倡導“熱愛科學”“獻身科學”，作者卻讓我們“警惕科學”，對這兩種觀點你怎么看？請說明理由。 (6分)
試題答案：
19．【語句品味】（4分）
①“甘于”“服從”兩個詞語，運用了擬人的修辭手法；（2分）
②形象生動地表達了大自然對（人類從局部的簡化的自然中獲得的規律）人類用科學技術直接干預、控制和改造自己的反抗態度（或自然規律對人類的懲罰）。（2分）
20．【結構探究】(5分)
答案示例一：
可以。作為核心觀點段的最后一段，放在文章開頭，開門見山，總領全文。（2分）
下文從三個方面論證“要警惕科學”這一核心觀點：①基于數理科學的技術與大自然有著根本上的沖突。它會直接干預自然，讓大自然失去主體地位，讓人類對自然進行控制和改造。②科學技術創造的物質無法正常加入大自然的物質循環，干擾和破壞大自然本身的物質循環，產生環境問題和生態危機。③科學技術的負面效應無法在應用之初就被發現。（每點1分，共3分。）
答案示例二：不可以。
文章從三個方面分析論證科學技術的負面影響：①基于數理科學的技術與大自然有著根本上的沖突。它會直接干預自然，讓大自然失去主體地位，讓人類對自然進行控制和改造。②科學技術創造的物質無法正常加入大自然的物質循環，干擾和破壞大自然本身的物質循環，產生環境問題和生態危機。③科學技術的負面效應無法在應用之初就被發現。（每點1分，共3分。）
全文為分總結構，作為核心觀點段放在最后，總結全文，在前面分析論證的基礎上，自然得出結論。（2分）
【此題屬于通過文章論證結構并對論證內容進行概括歸納。】
21.【拓展探究】 (6分)
①一貫倡導的“熱愛科學”“獻身科學”，是看到科學對于人類、社會的積極意義，并提倡通過運用科學為人類為社會做貢獻；（2分）
②作者提出“警惕科學”，是看到對科學技術的認知和整體判斷發生了變化，以及科學技術對生態環境和人類健康可能存在潛在危害之后而提出的論斷；（2分）
③這種論斷有利于打破科學技術崇拜（或科學技術至上），認真思考經典科學理論、人與自然的關系等問題，建立新的科學技術價值觀，令人警醒，引人深思。或“本文觀點是從過去的科學主義轉化到現在的科學人文相統一，富有新意。”（2分）
【此題分三項內容：一是對“熱愛科學”的倡導要有分析；二是對“警惕科學”的核心觀點進行概括：三是自己的看法，認同與不認同，只要言之成理，皆可得分。】
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