(1)很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒。

　　(2)那個小書店的老板，是一個60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書。

　　(3)那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發現自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

　　(4)那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

　　(5)漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎?”這也是老者對他說的次數最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

　　(6)有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說;“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的。”老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。

　　(7)從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急、不急，書一定為你留著。”

　　(8)有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎，你說值多少錢呢?”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧。”

　　(9)于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢?”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎?”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了之后。小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”

　　(10)從那個小書店里出來的.時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

　　(11)許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。

　　(12)今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮。

　　17.概括文章的情節，在橫線上填入恰當的內容。(2分)

　　①小時候“我”經常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》。

　　② 。

　　③“水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”。

　　④ 。

　　18.第(10)段畫線的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)

　　19.舉例說說文中的老者是怎樣的一個人?(3分)

　　20.老者的呵護成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示?(3分)

　　參考答案：

　　17.(2分)(2)“我”攢錢買書，還差6毛錢的時候，撿到一塊“值錢”的“水晶石”。

　　(4)多年后，“我”依舊珍藏著那套書，并創作出版了自己的作品。

　　18.運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了小男孩得到書后無比喜悅的心情。(2分)

　　19.老者是一個和藹可親、善解人意、富有愛心的人。(觀點2分，舉例說明3分)

　　20.略。(3分)

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