一、(考你識字能力)請你用“√”給下列字選擇正確的讀音。(4分)

　　碾(niǎnyǎn)肆(shìsì)攢(zuǎnzǎn)箕(qǐjī)幕(mmù)綻(dìngzhàn)潰(kuìguì)仲(zhngzhōng)

　　二、(考你收集能力)你能寫幾個表示“看”的成語?還能寫幾個描寫春天的成語嗎?(4分)

　　三、(考你辨別能力)讀句子，從括號內(nèi)選一個正確的詞填在橫線上。(2分)

　　1、不經(jīng)過努力，誰也不會___成功的。(輕松輕易輕便容易)

　　2、面對狼的威逼利誘，老山羊___道：“你的本性我知道，我的伙伴在哪里，我也知道。不過，你什么也別想得到!”(謊言美言忠言直言)

　　四、(考你辨別能力)讀下列句子，在表示疑問的句子后面劃“√”。(3分)

　　1、你想過如果什么也看不見會多么痛苦嗎?

　　2、難道這樣行嗎?

　　3、你一天能栽多少棵樹?

　　4、當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?

　　5、你知道“大眼睛”這幅照片是誰拍攝的嗎?

　　五、(考你記憶能力)按課文內(nèi)容填空。(11分)

　　1、北方的二月，春天在()，冬天在()。(《春潮》)

　　2、在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個衣衫()、頭發(fā)()、雙目()的老人。(《語言的魅力》)

　　3、蘭溪三日桃花雨，()。(《蘭溪棹歌》

　　4、春色滿園關不住，()。(《游園不值》)

　　5、太陽花的事業(yè)，這樣()，這樣()。(《種一片太陽花》)

　　6、我是一顆星星，從()的天幕墜落到()的地毯上。(《花之詠》)

　　六、(考你分析能力)根據(jù)你對課文的理解回答。(5分)

　　1、《渴望讀書的“大眼睛”》、《我只看見你的眼睛》、《永生的眼睛》三篇課文的共同點是————，不同點是————。

　　2、“我握過的手多的不計其數(shù)，但均不曾留下太深印象。”“看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……”這分別是《一雙手》一課中的開頭和結(jié)尾的兩句話。請你分析他們在課文中的作用。

　　3、在我們學過的本冊課文中，有許許多多的有鮮明個性的主人公。誰給你留下了深刻的印象?為什么?

　　七、(考你心中偶像)照樣子填空。(3分)

　　例：童第周(生物學家)

　　嚴濟慈()華羅庚()竺可楨()李四光()茅以升()高士其()

　　八、(考你閱讀能力)讀下列短文，回答問題。(12分)

　　老人與海(節(jié)選)

　　作者：海明威

　　他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。頭四十天里，有個男孩子跟他在一起。可是，過了四十天還沒捉到一條魚，孩子的父母對他說，老人如今準是十足地"倒了血霉"，這就是說，倒霉到了極點，于是孩子聽從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個禮拜就捕到了三條好魚。孩子看見老人每天回來時船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起的釣索，或者魚鉤和魚*，還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補丁，收攏后看來象是一面標志著永遠失敗的旗子。

　　老人消瘦而憔悴，()。脖頸上有些很深的皺紋，()。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍，是愉快而不肯認輸?shù)摹?)。

　　問題：

　　1、請你寫出你對加橫線詞的理解。

　　2、第一段的主要內(nèi)容是：————。請你說說理解這段內(nèi)容的關鍵是：————

　　3、第二段主要是圍繞老人的外貌特點展開描寫，有些地方還較為詳細的描寫了這些特點所形成的原因，有些則沒有。請你根據(jù)作者的寫作風格，展開你想象的翅膀，把這些地方補起來(也可以在句子的前面補寫)。

　　4、讀過這兩段話，給你總的印象是什么?