閱讀下面語(yǔ)段。（共10分）

　　[甲]侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

　　將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 （節(jié)選自《出師表））

　　[乙]晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹨?”曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國(guó)人稱善焉。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可為之?”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國(guó)人稱善焉。

　　孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

　　（節(jié)選自《呂氏春秋.去私》）

　　小題1:解釋加線詞的意思。

　　(1) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（ ） （2）悉以咨之（ ）

　　(3)其誰(shuí)可為之（ ） （4）國(guó)人稱善焉（ ）

　　小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

　　君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。

　　小題3:甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的建議，其核心是：______________________________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：______________________________ （用原文回答）（2分）

　　小題4:選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的.啟示。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:遺：給予；咨：詢問(wèn)；為：擔(dān)任；善：好。

　　小題2:親近賢臣，遠(yuǎn)小人，這是先漢興隆的原因。國(guó)君您問(wèn)的是誰(shuí)可以（擔(dān)任這個(gè)職務(wù)），沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)是我的仇人啊。

　　小題3:親近賢臣，遠(yuǎn)小人。外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。

　　小題4:公正無(wú)私等，思想對(duì)即可。

　　小題1:

　　試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如本題中的“遺”是古今異義字詞。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。

　　小題2:

　　試題分析：根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如“色撓“長(zhǎng)跪”“謝”“酣”“詣”，翻譯后疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

　　小題3:

　　試題分析：讀懂文章，抓住“用人”這一信息點(diǎn)，從兩文中找到相關(guān)的句子即可。

　　小題4:

　　試題分析：結(jié)合第三題的解答，還是從“重用人才”這個(gè)角度談。

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