《藤野先生》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。下面是小編整理的藤野先生閱讀及答案，僅供參考！

　　藤野先生語段閱讀及答案

　　閱讀《藤野先生》選段，回答問題。

　　有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：——

　　“你改悔罷！”

　　這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

　　我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

　　中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

　　“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

　　1．“中國是弱國……也無怪他們疑惑。”這句話表達了作者怎樣的思想感情？

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　　2．在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂中的“我”和電影中的中國人有什么不同？

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　　3．“但偏有中國人夾在里邊”的“偏”和“夾”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

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　　4．匿名信事件和看電影事件與藤野先生有什么聯(lián)系？

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　　5．文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇，對你有哪些啟示？

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　　參考答案：

　　1．這句話是對日本“愛國青年”對中國國民歧視的反擊，表現(xiàn)作者的極為憤慨的思想感情；同時看到當時中國現(xiàn)狀，也有著身為弱國子民的悲哀。

　　2．給帝國主義效勞的中國人；閑看槍斃犯人的麻木的中國人；有著深沉愛國情感的中國人；（魯迅）我——面對現(xiàn)狀尋求救國的出路；電影中的中國人——無視中國現(xiàn)狀茍且偷生。

　　3．對其麻木不仁的痛恨。

　　4．匿名信事件：寫日本青年尋釁是為突出藤野先生的品格做反面襯托；由藤野先生訂正講義而來。寫課堂上看電影：是作者與藤野先生告別的直接原因。（以上意對即可）

　　5．“略”。