旅伴

　　李國(guó)文

　　你走過夜路嗎?

　　沒有旅伴，只有你一個(gè)人踽踽獨(dú)行?

　　那時(shí)，你會(huì)感到孤獨(dú)。你會(huì)覺得一個(gè)人生活在世上，是不可能、也不應(yīng)該完全與社會(huì)隔絕的。人需要人，和人需要陽(yáng)光、空氣一樣重要。

　　假如，這時(shí)在你身后的漆黑中，有一星光亮，雖然你會(huì)忐忑，誰(shuí)知后面來(lái)的是好人還是歹徒？但你將不會(huì)再有孤單的那空蕩蕩的心悸。真正的被人為地孤獨(dú)起來(lái)，是一種折磨。

　　我先聽到身后有些微弱的動(dòng)靜，回頭看到一盞明滅不定的光亮，我能判斷，那不是飛舞的流螢。我駐足，轉(zhuǎn)過身去，任那還帶著秋陽(yáng)溫暖的河水，漫上來(lái)，浸濕我的腳。我等待著，希望有一個(gè)旅伴。

　　在記憶中的那個(gè)夜晚，我在一條人煙稀少的丹河河谷里趕路。月明星稀，秋蟲啁鳴，涼風(fēng)颯颯，若不是我那時(shí)的政治境遇，那秋夜實(shí)在是宜人的。

　　燈近了些，也許影影綽綽地發(fā)現(xiàn)了我，那燈火，便停在原地了，那是若干年前的事了，如今回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的辛酸，漸漸地不占很重要的位置。相反，陽(yáng)光下的山，山陰里的河，河谷間人與人在勞動(dòng)中的友情，倒似霧似夢(mèng)的經(jīng)常在心頭泛起。對(duì)那些本非善類的鷹犬，當(dāng)然不是麻木，更不是淡忘。只是歲月悠悠，青春不再，太看重了這些丑類，倒成了對(duì)他們的抬愛。還不如在腦海里，多保留一點(diǎn)往日的溫馨情愛。

　　丹河到了柿子紅熟的深秋，便清澈平緩地在你身邊流過。路就在曲曲彎彎、高高低低的河沿上，是由放羊人走出來(lái)的。若順盤山公路，我將趕不上明天一早的火車。

　　等我繼續(xù)趕路向前走去的時(shí)候，那并不很亮的松明，遲疑了一會(huì)兒，又隨著腳步的高低，一跳一跳地走動(dòng)了。

　　如果不是厄運(yùn)襲來(lái)的話，我也不會(huì)拋妻別子來(lái)到這群山深處。當(dāng)然，我更不會(huì)一輛順路車子都搭不上。那時(shí)候，那些鷹犬作踐人時(shí)，遠(yuǎn)勝于從河畔草叢里躥出來(lái)的狼。因?yàn)槔浅霈F(xiàn)的話，我手中有一根可以防身的木棒。可是對(duì)著那些變著辦法折磨人的人，我卻無(wú)能為力。他們揮舞無(wú)形的鞭子，把所有人都驅(qū)趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開我。

　　這樣，我只能踽踽獨(dú)行在這河邊的小路上。

　　雖然，我離開山村的時(shí)候，有一輛運(yùn)料的卡車下山，那司機(jī)不敢叫我上他的車，我一點(diǎn)也不怪他，他有他的難處。同樣，我能體諒隔著帳篷說(shuō)話人的苦心，他大聲地，不知在問誰(shuí)：“秋后還鬧狼嗎?”

　　沒有回答。

　　他又說(shuō)：“我可夜里聽見過狼嚎的。”這分明是在提醒我。

　　這些人都是我勞動(dòng)時(shí)的伙伴，他們都是些普普通通的工人，只是在那些歹毒的眼睛不狠狠盯著的一會(huì)兒，悄悄地說(shuō)上一句半句。人是感情動(dòng)物，日久天長(zhǎng)，朝夕相處，慢慢地，他們雖然害怕那無(wú)形的鞭子所代表的權(quán)力，可并不相信那鞭子就是真理。

　　不知哪位好心朋友，有意識(shí)地扔一根白蠟桿在路口，那是一種韌性很強(qiáng)、輕易不斷的木棍。我心里謝了，俯身?yè)炝似饋?lái)，上路了。

　　夜深露重，煢然獨(dú)行，不過有了身后這位若即若離的'行路人，我不再寂寞，也不擔(dān)心野獸。盡管那人(我也不知是一個(gè)人，還是兩個(gè)人)始終跟我保持距離，不過我已感激不盡了。

　　過了山，上了公路，不遠(yuǎn)便是山下的一片平川，那星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火閃爍處，就是火車站了。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那輛卡車才開了過來(lái)，想不到比我這步行的人還慢，真是太奇怪了。

　　那位師傅發(fā)現(xiàn)我，剎住車，從車窗里探出頭來(lái)。也許在這里沒有了顧忌，他甚至埋怨我：“你啊你啊，我在公路上等了你小半夜，想不到你竟敢抄近道，順河邊走，幸好沒出什么事。快上車吧！”

　　我正想告訴他這一路好歹有個(gè)伴時(shí)，那些手持松明的人，也跟了上來(lái)。在模糊的光影里，我發(fā)現(xiàn)至少有三個(gè)人。見我往車上爬，他們也停下來(lái)。然后，我驚訝地看到，他們立刻調(diào)頭，順著來(lái)的方向往回走了。那明滅不定的松明，隨著他們加快的腳步，輕捷地跳動(dòng)，愈走愈遠(yuǎn)。

　　“誰(shuí)?”師傅問我。

　　我不知道是誰(shuí)。直到今天，我還是不知道那幾位好心的旅伴是誰(shuí)。師傅告訴我，要是只有一個(gè)兩個(gè)人的話，狼敢撲上來(lái)的。聽到這里，我心里感到一股熱，這世界還有這樣的溫馨！天還未亮，坐在駕駛室里激動(dòng)不已的我，索性由那滾燙的淚水痛快地流著。

　　從此，我深信，只要忠誠(chéng)于自己，忠誠(chéng)于朋友，哪怕是一條漆黑的夜路，一定會(huì)有旅伴與我一路同行，絕不會(huì)孤獨(dú)，也不會(huì)寂寞的。

　　若干年后，我回想起那似霧似夢(mèng)的情景，仍忍不住要問：那是誰(shuí)呢?這些怕我被狼吃掉，在默默中送我一路的旅伴，成了一個(gè)永遠(yuǎn)然而溫馨的謎。但對(duì)美好的世界來(lái)說(shuō)，難道一定需要一個(gè)答案嗎?美好，不就夠了嗎?

　　趕路吧！我總是對(duì)自己鞭策著，旅伴在等待著呢！

　　（有刪改）

　　4. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A. 以“你走過夜路嗎?沒有旅伴，只有你一個(gè)人踽踽獨(dú)行？”開篇，既巧妙地引出下文“我”在丹河河谷里獨(dú)行的描寫，又引起讀者的思考。

　　B. “他們雖然害怕那無(wú)形的鞭子所代表的權(quán)力，可并不相信那鞭子就是真理”一句中，“鞭子”比喻那些歹毒的人在非常時(shí)期對(duì)人們的迫害。

　　C. “但對(duì)美好的世界來(lái)說(shuō)，難道一定需要一個(gè)答案嗎？美好，不就夠了嗎？”這些話，意指“我”不再念想當(dāng)年默默送“我”一路的旅伴到底是誰(shuí)了。

　　D. 文章以第一人稱為主，輔以第二人稱。多種人稱的使用既豐富了敘事手段，又拉近了和讀者的距離，使文章親切，有感染力。

　　5. 文章題目為“旅伴”，請(qǐng)解釋“旅伴”在文中的含義。

　　6. 本文是記事散文，但不乏精彩的議論，如文中的畫線部分。請(qǐng)分析文中畫線部分議論的作用。

　　【答案】

　　4. C 5. ①指“我”當(dāng)年趕夜路時(shí)，暗中保護(hù)“我”的安全，讓“我”感到旅途并不孤寂的人們。②指能在信念上支撐人們、促使人們?cè)谌松飞喜粩嗲靶械拿篮谩剀暗那楦小?/p>

　　6. ①揭示了“我”孤獨(dú)一人走夜路的深層原因。②把那些變著辦法作踐他人的人和狼進(jìn)行類比，從而突出那些人的兇狠。（如從“用狼來(lái)襯托鷹犬”的思維來(lái)答題，也可用“鷹犬”比作變作辦法折磨人的人，亦可）③寫出了那個(gè)時(shí)代對(duì)人們心靈的摧殘是普遍現(xiàn)象，深化了文章的主旨。

　　【解析】

　　【4題詳解】

　　試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“‘我’不再念想當(dāng)年默默送‘我’一路的旅伴到底是誰(shuí)了”錯(cuò)，根據(jù)文章內(nèi)容，雖然“不需要答案，美好就夠了”，但作者還會(huì)心存念想。故選C。

　　【5題詳解】

　　試題分析：本題考查理解標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語(yǔ)雙關(guān)、雙層含義等角度思考。分析這篇小說(shuō)標(biāo)題“旅伴”的含義，可先從標(biāo)題的表面意義來(lái)理解，本指旅途中的同伴。然后再結(jié)合文章的內(nèi)容，分析“旅伴”的文中意。從文章的行文看，“旅伴”是全文的敘事線索，文章寫了一個(gè)“我”在旅伴的護(hù)佑下在大山里趕夜路的情形感。所以“旅伴”的文中意指“我”當(dāng)年趕夜路時(shí)，暗中保護(hù)“我”的安全，讓“我”感到旅途并不孤寂的人們。最后結(jié)合文章的主旨來(lái)分析“旅伴”的主旨意。“旅伴”也是文章的主題，作者重在表明在人生的道路上有“旅伴”相陪，我們會(huì)感到溫暖，鼓勵(lì)與欣慰。所以“旅伴”的主旨意指能在信念上支撐人們、促使人們?cè)谌松飞喜粩嗲靶械拿篮谩剀暗那楦小?/p>

　　【6題詳解】

　　試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)）。內(nèi)容：寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處，形式（寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭），感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。題干要求分析文中畫線部分議論的作用。散文中的議論，常常是為了點(diǎn)題扣題，讓文章自然圓融，渾然一體；或是為了引發(fā)讀者思考，同時(shí)也呈現(xiàn)作者的思想流程；或用議論句來(lái)升華主題。劃線句子的議論是在寫“我”一個(gè)在大山里趕夜路的時(shí)生發(fā)的，從“如果不是厄運(yùn)襲來(lái)的話，我也不會(huì)拋妻別子來(lái)到這群山深處”“他們揮舞無(wú)形的鞭子，把所有人都驅(qū)趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開我”可見這段文字揭示了“我”孤獨(dú)一人走夜路的深層原因。從“那些鷹犬作踐人時(shí)，遠(yuǎn)勝于從河畔草叢里躥出來(lái)的狼”可見作者運(yùn)用了類比的手法，把那些變著辦法作踐他人的人和狼進(jìn)行類比，從而突出那些人的兇狠。還可從升華主題的角度分析，“我卻無(wú)能為力。他們揮舞無(wú)形的鞭子”可見“無(wú)形的鞭子”對(duì)人們心靈的摧殘遠(yuǎn)勝過有形的鞭子對(duì)肉體的折磨，從而深化了文章的主旨。

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