縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發現閱讀試題的命制思想越來越成熟,考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力。為提高大家的閱讀能力，這篇黃河頌閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!

　黃河頌

　　我站在高山之巔，

　　望黃河滾滾，

　　奔向東南。

　　金濤澎湃，

　　掀起萬丈狂瀾;

　　濁流宛轉，

　　結成九曲連環;

　　從昆侖山下，

　　奔向黃海之邊;

　　把中原大地，

　　劈成南北兩面。

　　啊，黃河!

　　你是中華民族的搖籃!

　　五千年的古國文化，

　　從你這發源;

　　多少英雄的故事，

　　在你的身邊扮演!

　　啊，黃河!

　　你是偉大堅強，

　　像一個巨人出現在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

　　啊，黃河!

　　你一瀉萬丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出千萬條鐵的臂膀。

　　我們民族的偉大精神，

　　將要在你的哺育下發揚滋長!

　　我們祖國的英雄兒女，

　　將要學習你的榜樣，

　　像你一樣的偉大堅強!

　　像你一樣的偉大堅強!

　　【閱讀題目】

　　1.這節歌詞的內容可以分為兩層，請在原文上用“||”劃出層次，并寫出層意。

　　2.歌詞中三次出現的“啊!黃河!”，作者是從三個角度來抒寫的，請根據作者的思路把它表達出來。

　　3.作者為什么稱黃河為“搖籃”，是“屏障”?

　　4.你是如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?

　　5.這段歌詞在押韻上有_______的特點，在風格上有_______的特點。在讀者面前展現了一幅_______的圖畫，所以我們在朗讀時，要帶有_______的情感。

　　【參考答案】

　　1.第二層：望黃河 第二層：頌黃河

　　2.一是黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻;二是黃河保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢;三是黃河還將激勵著中華民族，指出黃河的精神源遠流長。

　　3.比作“搖籃”，是因為黃河哺育滋養了世代的炎黃子孫，它又是中華民族的發祥地;把它比作屏障是因為黃河天險在地理位置上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，是中華民族抵御外辱的制勝法寶，突出了黃河對中華民族的保衛作用。

　　4.作者運用比喻修辭手法把黃河的主流比作巨人的軀干，把支流比作臂膀，以寫出黃河的偉大力量.

　　5.隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律美聯社明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮，刻劃出黃河的豪邁形象

　　波瀾雄偉宏大工業豪邁雄健，壯懷激越