本課是五年級第九單元第一課時，學生要學習的是各種食物的英語名稱。如果要在課堂上全部呈現(xiàn)實物有一定的難度。在課前我布置學生自己制作了與新單詞相對應的圖片，孩子們非常高興地接受了這個任務。

　　1、圖片提高了學生的學習積極性。使對話練習變得有聲有色，也提高了課堂效率。使用圖片完成了新單詞的教學任務，還借助圖片開展了看圖片、用英語、猜食物的小組活動游戲活動。

　　2、圖片輔助學生識記單詞。看著紅撲撲的蘋果，apple一詞脫口而出。呆板的單詞變成了噴香的食品。生動的圖片連同它的英文名字牢牢地印在孩子們的記憶中。

　　經(jīng)過這次嘗試，我感悟到課前讓學生自己動手制作，課堂上巧妙地運用直觀教具，會收到意想不到的教學效果。它簡單明了、形象生動、易于操練，能充分地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣，在教學中有著事半功倍的作用。