也許，在這個世界的其他地方，同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師，但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了全鎮老少的嚴師。
我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。那是一次數學考試。試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊松木板子取下來，比試著對我們說："我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年紀不輕了，奉陪不起――好吧，下面就開始考試。"說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。
我勉強做了一半就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼――還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
這次**的代價是整整一個周末的痛苦煎熬。晚上，又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去，又被噩夢驚醒――連臥室墻上那些歌星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現在只是裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
周一下午，我們戰戰兢兢地站到了老師身邊："我們知道錯了，我們以后不做這種事了，我們來是請你寬恕。""姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果――否則，你們不會真正記住！"說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。"考試做零分計，而且――"
看到她拿起松木板子，我們都驚恐地難以自持，連話也說不囫圇了。她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到對方的窘態。"現在你們都伏在自己身邊的椅背上――把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。"她說。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越是感覺到痛苦，老師會先懲罰誰呢
"啪！"的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻流出來了："伊麗莎白是因為我才受苦的！"接著傳來了伊麗莎白的.嗚咽。
"啪！"打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。"啪！"伊麗莎白又挨了一下――她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣："請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！"
幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下，想不到伊麗莎白竟然紅著臉說："你說什么是你在挨打呀！"怎么疑惑中，我們看見老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽打。啊，原來如此！
――這便是我們經受的"體罰"，雖無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特任教的幾十年中，這樣的"體罰"究竟發生了多少回，我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密！
1，用一句話概述文章的事件。（3分）
2，文章畫線句子具有什么樣的表達效果 （3分）
3，文章最后揭示了弗洛斯特并沒有真正體罰"我們"，這在前文中有伏筆，請找出來。（3分）
4，弗洛斯特女士對"我們""體罰"為什么會令"我們"難忘 （3分）
5，請結合全文內容，發揮想象，對弗洛斯特女士的肖像進行描寫。（40字左右）（4分）
《難忘的體罰》答案
1，弗洛斯特女士用特殊的方法來"體罰""我"和伊麗莎白。（3分）
2，運用了夸張的修辭手法，（1分）突出地寫出了弗洛斯特女士眼光的銳利。（2分）
3，她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭（1分）;現在你們都伏在自己身邊的椅背上――把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。（2分）
4，弗洛斯特女士并未真正"體罰""我們"，"我們"卻真切地感受到了她對"我們"的愛，感受到了她高超的教育藝術。（3分）
5，開放性試題――抓住文中"30多年"，"全鎮老少的嚴師"，"弗洛斯特女士的崇拜者"等詞句進行描寫，寫出她的年齡，性格，思想。（描寫出年紀大1分，嚴肅1分，熱愛學生1分，語言生動形象1分
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