難忘的體罰
也許,在這個世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師,但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮老少的嚴師.
我不知道她是如何走進眾人心底的,至于我,那是因為一次難忘的體罰:挨板子.那是一次數學考試.試前,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊松木板子取下來,比試著對我們說:我們的教育以誠實為宗旨.我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日.這既浪費你們的時間,也浪費我的時間,而我早已年紀不輕了,奉陪不起――好吧,下面就開始考試.說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來,拿起一本書,徑自翻了起來.
我勉強做了一半就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無濟于事.于是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼.果然,伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條.我趕緊向講臺望了一眼――還好,她正讀得入神,對我們的小動作毫無察覺.我趕緊把答案抄上了試卷.
這次**的代價是整整一個周末的痛苦煎熬.晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒――連臥室墻上那些歌星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現在只是裝聾作啞罷了.思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首.
周一下午,我們戰戰兢兢地站到了老師身邊:我們知道錯了,我們以后不做這種事了,我們來是請你寬恕.姑娘們,你們能主動來認錯,我很高興.這需要勇氣,也表明你們的向善之心.不過,大錯既然鑄成,你們必須承受后果――否則,你們不會真正記住!說著,弗洛斯特女士拿起我們的.試卷,撕了,扔進廢紙簍.考試做零分計,而且――
看到她拿起松木板子,我們都驚恐地難以自持,連話也說不囫圇了.她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到對方的窘態.現在你們都伏在自己身邊的椅背上――把眼睛閉上,那不是什么好看的戲.她說.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.聽人說,人越是緊張就越是感覺到痛苦,老師會先懲罰誰呢
啪!的一聲,宣告了懲罰的開始,看來,老師決定先對付伊麗莎白.我盡管自己沒挨揍,眼淚卻流出來了:伊麗莎白是因為我才受苦的!接著傳來了伊麗莎白的嗚咽.
啪!打的又是伊麗莎白,我不敢睜開眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列.啪!伊麗莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣:請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是來打我吧,是我的錯!
幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下,想不到伊麗莎白竟然紅著臉說:你說什么 是你在挨打呀!怎么疑惑中,我們看見老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽打.啊,原來如此!
――這便是我們經受的體罰,雖無肌膚之痛,卻記憶至深.在弗洛斯特任教的幾十年中,這樣的體罰究竟發生了多少回,我無從得知.因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密!
1,用一句話概述文章的事件.(3分)
2,文章畫線句子具有什么樣的表達效果 (3分)
3,文章最后揭示了弗洛斯特并沒有真正體罰我們,這在前文中有伏筆,請找出來.(3分)
4,弗洛斯特女士對我們體罰為什么會令我們難忘 (3分)
5,請結合全文內容,發揮想象,對弗洛斯特女士的肖像進行描寫.(40字左右)(4分)
《難忘的體罰》答案
1,弗洛斯特女士用特殊的方法來體罰我和伊麗莎白.(3分)
2,運用了夸張的修辭手法,(1分)突出地寫出了弗洛斯特女士眼光的銳利.(2分)
3,她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭(1分);現在你們都伏在自己身邊的椅背上――把眼睛閉上,那不是什么好看的戲.(2分)
4,弗洛斯特女士并未真正體罰我們,我們卻真切地感受到了她對我們的愛,感受到了她高超的教育藝術.(3分)
5,開放性試題――抓住文中30多年,全鎮老少的嚴師,弗洛斯特女士的崇拜者等詞句進行描寫,寫出她的年齡,性格,思想.(描寫出年紀大1分,嚴肅1分,熱愛學生1分,語言生動形象1分.)
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