文言文比較閱讀。

　　【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

　　【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”

　　【注】①患：擔(dān)心。②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。

　　1、解釋下列句中加粗字的意思。

　　（1） 稍稍賓客其父_______________

　　（2）嘗主編《資治通鑒》___________

　　（3）及長，遍覽古籍_______________

　　2、翻譯下列句子。

　　用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。

　　_____________________________________

　　3、《傷仲永》一文運(yùn)用了________表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。

　　4、試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

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　　參考答案：

　　1、（1）以賓客之禮相待；（2）曾經(jīng)；（3）等到……的時(shí)候

　　2、更努力的人能取得更大的.成績，這是一生不能忘記的（道理）。

　　3、對(duì)比。

　　4、仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”。可見，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。

　　（意思對(duì)即可）

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