文言文閱讀離不開具體的語境，常見的虛詞大多有多種用法，詞性詞義變化較為復雜，要確定其具體意義和用法，必須結合上下文，利用文意解題。下面是小編收集整理的《古硯說》文言文閱讀答案，希望對你有所幫助！
古硯說
余家有古硯，往年得之友人所遺者，受而置之，當一硯之用，不知其為古也。已而有識者日：此五代、宋時物也，古矣，宜謹寶藏之，勿令損毀。予聞諸言，亦從而寶之，不暇辨其為真五代、宋與否。
雖然，斯物而真五代，宋也，當時人亦僅以當一硯之用耳，豈知其必不毀、必至于今而為古耶?蓋至于今，而后知其為五代、宋也，不知其在五代、宋時，所寶為周、秦、漢、魏以上物者，狽此又奚如乎?而又不知其以周、秦、漢、魏以上物，示周、秦、漢、魏以上人，其人自視又奚如?
人見世之熙熙者，沉酣于紛華綺麗之樂，奔走于權貴要津之門，褰裳濡足，被修辱。而不知羞。于是有一人焉，出而矯之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴書圖畫、器物玩好自娛，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，則庸俗人亦從而效之。于是士之射利求進者；必窮極其所無，以諂事權貴要津；權貴要津亦時出其所有以夸士。而士之慕為古而不知務者，亦每與世競逐，必盡效其所有而后快。
噫嘻!是非真能好古也，特與庸俗人同好而已。夫既與庸俗人問好矣，而猶嘵嘵。然竊好古之名，以求自異于庸俗，不知其名則是，而其意則非。
吾之所謂好古者，學其道，為其文，思其人而不得見，徘徊上下，庶幾得其手澤③之所存而以玩焉，則恍然如見其人也，是以好之而不厭。故夫古之為好者，非以其物，以其人也。
予觀令世之所好，大率類是。不能盡述，述其近似者，作古硯說。
【注】①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。②嘵（xiāo）嘵：吵嚷。③手澤：先人或前輩的遺墨、遺物。
題目：
10．下列加點字的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．往年得之友人所遺者 遺：給，贈
B．宜謹寶藏之 寶：像寶貝一樣
C．于是士之射利求進者 射：追逐
D．人見世之熙熙者 熙熙：忙忙碌碌
11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．當一硯之用，不知其為古也 于亂石間擇其一二扣之．
B．褰裳濡足，被俘辱而不知羞 溪雖莫利于世，而善鑒萬類
C．則庸俗人亦從而效之 欲奉詔奔馳，則劉病日篤
D．不能盡述，述其近似者 今者出，未辭也，為之奈何
12．下列對文中意思理解有誤的二項是 （ ）
A．作者當得知家里的這方硯是古硯之后，并沒有及時去驗證它的真偽。
B．在作者看來，硯在當時人手中使用時僅僅是一種工具，并沒有特殊意義。
C．文中認為好古在興起之初是一些人逃避世事。寄情書畫的產物。
D．文中認為好古發展到后來，漸漸變成了一些人表現高雅的方式。
13．把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）
?。?）故凡名能好古者，必非庸俗人也。（3分）
?。?）思其人而不得見，徘徊上下，庶幾得其手澤之所存而以玩焉，則恍然如見其人也，是以好之而不厭。（5分）
參考答案：
10．D（D項應為來來往往追求名利）
11．B（正確選項是B項，兩個而都是轉折連詞，但是、可是的意思。A項兩個。其
雖都是代詞，但意義不一樣，第一個是它，指古硯；第二個是其中的意思。C項兩個則都是連詞，第一個表承接，那么；第二個表轉折，可是。D項兩個者都是結構助詞，第一個為的`，第二個湊足音節，無實意。）
12．C（C項好古在興起之初應當是以道臼重，以淡泊自守，不與壞風氣同流合污的產物。）
13．把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）
?。?）所以火凡自稱愛好古物的人，一定不是平庸世俗的人。（3分）
（2）思慕古人卻不能見到，就徘徊流連，期望得劍他的遺物中存留下來的東西來玩賞， 就像見到他本人一樣，因此喜歡它而沒有滿足的時候。（5分）
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