課文太陽的主要內(nèi)容

其他類時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。下面請欣賞小編為大家?guī)碚n文太陽的主要內(nèi)容，希望對大家有所幫助~

課文太陽的主要內(nèi)容

　　《太陽》課文原文

　　有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。

　　太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。

　　太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時代的植物埋在地層下變成的。

　　地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。

　　太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。

　　太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。

　　地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

　　延伸閱讀——太陽教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽有關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。

　　課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。

　　運(yùn)用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點(diǎn)。課文在介紹太陽時，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點(diǎn)給人留下了深刻的印象。

　　選編本課的目的是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長自然知識，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。同時接觸說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解太陽的特點(diǎn)，體會課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字、作比較、打比方等方法來說明太陽特點(diǎn)的。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，在晴朗的日子里，我們天天都能見到太陽，可是關(guān)于太陽的知識你知道多少呢?

　　2今天，我們一起來學(xué)習(xí)—篇介紹太陽知識的課文。(板書課題) 我相信同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，對太陽一定會有新的認(rèn)識。（課件1）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1.檢查預(yù)習(xí)情況，掌握生字詞。（課件2、3）

　　2、自由朗讀課文。（課件4）

　　同學(xué)們這是一篇介紹科學(xué)知識的說明性文章，這樣的文章往往是一個自然段寫清楚一個內(nèi)容。接下來，請同學(xué)們快速朗讀課文，邊讀邊想課文每一段主要寫了什么？（畫出重點(diǎn)詞句。）

　　3、指名匯報(bào)。（課件5）

　　同學(xué)們通過讀課文，了解了每一自然段的意思，如果把這篇課文分成兩個部分，該怎么分？（同桌合作，指名交流）

　　教師相機(jī)板書：特點(diǎn){大遠(yuǎn) 熱

　　關(guān)系密切

　　三、逐段分析，深入理解，初步學(xué)習(xí)說明方法（學(xué)習(xí)課文1-3段）（課件6）

　　1、學(xué)習(xí)太陽的大

　?。敲凑n文是怎樣來介紹太陽的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)的呢？這節(jié)課就讓我們先來學(xué)習(xí)1-3段。）

　　師：平時我們一抬頭就能看到太陽，誰來告訴老師：你看到的有多大? 生：

　　師：實(shí)際上它有多大？

　　生：......（出示句子）指導(dǎo)讀好這一句（課件7）

　　師用課件演示，進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動畫，右邊是太陽的動畫，中間由等號連接引出：你體會到了什么？

　　這時學(xué)生頓時領(lǐng)悟了，大聲說道：“拿地球的大小來和太陽作比較?！?提問：為什么要把太陽和地球做比較呢？（師板書：作比較）

　　小結(jié)：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們很難走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。

　　師：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來說明太陽的“大”，130萬個地球等于1個太陽。（板書：列數(shù)字）

　　2.齊讀第一段。學(xué)習(xí)太陽的遠(yuǎn)

　　（那為什么我們看到的卻沒有它實(shí)際那么大呢？）

　　師：從“1.5億公里”我們可以知道什么？

　　生：

　　師：如果不用這個數(shù)字，直接說“太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”好嗎？

　　生：

　　對了，為了能夠證實(shí)它的確離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，課文還舉了兩個例子來說明呢？（舉例子）再往下讀，誰找出來了，讀給大家聽。

　　學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：（課件8）

　　太陽離我們有（一億五千萬公里）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的“遠(yuǎn)”就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。

　　師板書：列數(shù)字、舉例子

　　3、自學(xué)太陽的熱

　　師：剛才，我們具體的'了解了太陽的遠(yuǎn)、大，現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)第三自然段，看看課文又是如何具體介紹太陽的熱？

　　師：請同學(xué)齊聲朗讀課文，并拿出鉛筆勾畫出關(guān)鍵的詞句。

　　（學(xué)生自由讀）

　　匯報(bào)：誰來說說，課文是如何介紹的？

　　生：太陽很熱，就像一個大火球？（打比方）（課件9）

　　師：把太陽比喻成大火球可真形象。課文還介紹了什么？

　　生：表面溫度----（板書相關(guān)數(shù)字）

　　師：這里作者用了什么方法具體介紹太陽的熱？

　　生：

　　師：一年四季，什么時候最熱？

　　生：

　　師：是啊，夏天最高的溫度達(dá)40攝氏度，你們有什么感受？

　　生：

　　師：（出示數(shù)字）與40度比較一下，你們有什么想法？

　　生：

　　生：課文在寫太陽熱的特點(diǎn)時，運(yùn)用了列數(shù)字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的2500倍。

　　教師再進(jìn)一步引導(dǎo)：真的是2500倍嗎？

　　這時有學(xué)生強(qiáng)調(diào)：是估計(jì)，太陽溫度太高了，人們無法進(jìn)行測量，所以是大概的數(shù)。

　　4、師：現(xiàn)在我們更加了解太陽了吧，齊聲朗讀1-3段。（課件10）總結(jié);課文學(xué)到這里，我們知道了太陽有大、遠(yuǎn)、熱的特點(diǎn)，課文還用了舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法讓我們更清楚的了解到了太陽，以后我們在寫文章時，具體介紹某一事物也應(yīng)該學(xué)習(xí)用這些方法，這樣你的文章會變得更加生動。

　　現(xiàn)在我還有一個地方不明白：（課件11）

　　四、練筆。

　　1．教師寫一個“月”的象形字，讓學(xué)生說出最早這個字指的是什么？（生答：月亮。）同時教師演示課件：用圖畫的形式出示有關(guān)月亮的資料：

　　月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天，49個月亮等于1個地球。

　　先讓學(xué)生說出資料上月亮有幾個特點(diǎn)（遠(yuǎn)、?。?。

　　讓學(xué)生自由說出課前查閱的有關(guān)月亮的資料。

　　2．生進(jìn)行練筆。

　　要求：選取月亮的兩三個特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，爭取把月亮的兩個特點(diǎn)說清楚。

　　第二課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對太陽有了一定的了解，知道了太陽有遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，下面讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文《太陽》，看看作者還向我們介紹了什么？