⑴那是一個想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。

　　⑵我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來肇事的理由。

　　⑶接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛極了。他只穿了有個背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。

　　⑷我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。

　　⑸那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。

　　⑹我是終于將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。

　　⑺“啊呀!”老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。

　　⑻那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事只是一個噩夢。

　　⑼老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的。”

　　⑽我長吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一場責(zé)難了。

　　⑾于是我就坡騎驢，順水推舟，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀!

　　⑿老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。

　　⒀那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。

　　⒁耳邊還有那孩子漸遠漸輕的哭聲。

　　⒂午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。”

　　⒃我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認自己是故意的。

　　⒄那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條長竹篾為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要聽到(更不用說見到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。

　　⒅那僅僅是一種生理條件反射嗎?

　　⒆多少年來，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。

　　⒇我干嗎要踩上一腳啊?

　　(選自《走過心靈的腳步?jīng)]有聲音》)

　　【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。

　　1.第⑹段中畫線的句子使用了什么修辭手法?有什么表達效果?(3分)

　　2.“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。”第⒂段中，老婆婆當時為什么這樣說?(3分)

　　3.從全文看，“我”具有哪些性格特點?作者主要是運用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)“我”的性格特點的?(3分)

　　4.將選文最后兩段刪去好不好?為什么?(3分)

　　5.本文采用第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處?(2分)

　　參考答案：

　　1. 修辭手法：比喻。表達效果：生動形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對小男孩子傷害，同時表現(xiàn)了“我”當時的恐懼心情。(修辭手法1分，表達效果2分，滿分3分)

　　2. 要點：①老婆婆不知道我是故意的;②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪;③老婆婆是個寬厚善良的人。(每點1分，滿分3分)

　　3. 性格特點：天真(頑皮或單純)、善良、怯懦。描寫人物的方法：心理描寫。(性格特點2分，描寫人物的方法1分，滿分3分)

　　4. 不好。因為最后兩段:①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文;②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心;③在表達效果上，耐人尋味，引人深思。(每點1分，滿分3分)

　　5. 要點：①增強文章的真實性;②便于抒發(fā)作者的真情實感。(每點1分，滿分2分)