教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能：背誦；

　　2、情感態(tài)度：豪邁的革命家情懷；

　　3、過(guò)程方法：朗讀、討論

教學(xué)重點(diǎn)：意象和情感

教學(xué)課時(shí)：2

教學(xué)方法：誦讀、討論、探究

教學(xué)過(guò)程：

一、讀單元提示，勾出關(guān)鍵詞，概括各段內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、認(rèn)讀詩(shī)歌：早讀預(yù)習(xí)課文，并看注釋認(rèn)讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意，試著背誦全詩(shī)；訓(xùn)練對(duì)附錄詩(shī)歌的整體把握

三、解讀詩(shī)歌：

　　1、解讀標(biāo)題，了解詩(shī)詞常識(shí)，詞牌及其題目的作用，明確本首詩(shī)是借景抒情詩(shī)歌

　　2、整體感知，熟悉內(nèi)容：

　　作為借景抒情詩(shī)歌，寫(xiě)了什么景、抒發(fā)什么情？（用文中話回答）

　　湘江寒秋之景悵-激揚(yáng)的豪邁情感

　　練練對(duì)附錄詩(shī)歌的整體把握

　　概括上下片：萬(wàn)山紅遍，一派壯麗之景；風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月。

四、品讀詩(shī)歌：

　　感受形象，理清思路，品味情感：

　　作者借景來(lái)抒發(fā)自己的豪邁的情感，默讀圈點(diǎn)，找出塑造"我"的形象的關(guān)鍵詞。

　　明確：立（上片）看、悵、問(wèn)——借景抒情

　　（下片）攜、憶、記——借事抒情

　　品味“立”，初步感受詩(shī)人形象：

　　從語(yǔ)序、背景環(huán)境分析感受詩(shī)人“獨(dú)立”的情懷

　　A．"看"統(tǒng)領(lǐng)的借景抒情（上闋"看"字；領(lǐng)起七句。下闋"憶"字；領(lǐng)起八句。）

　　寫(xiě)到哪些景物？詩(shī)人是怎樣概括這些景物的特點(diǎn)的？從哪些詞語(yǔ)中可以看出“競(jìng)自由”的特點(diǎn)？（抓修飾詞品味）試著說(shuō)說(shuō)。