教材分析:
《沁園春•雪》是毛澤東詩詞的代表作,所寫景物雄渾壯麗,所抒胸襟博大寬廣。在這首詞中,為我們展現了一位頂天立地的巨人,一位指點江山激揚文字的詞人,一位壯志滿懷、豪情萬丈的英雄。感情激昂、豪邁,是對學生進行誦讀訓練的絕佳教材;還是對學生進行英雄主義教育、勵志熏陶的最佳范本;更是走進毛澤東心靈、領略偉人風采的最佳橋梁。
教學目標:
1、能有感情的朗讀、背誦課文。
2、體會詩歌的意境,感受詩人的博大胸襟和豪邁情懷。
3、激發學生對祖國的熱愛之情
教學重點:
理解寫景、抒情相結合的特點。
教學難點:
把握作者的思想感情。
課時安排:二課時
第一課時:
學習目標:
1、正確朗讀,讀出感情并能流暢背誦正確默寫。
2、掌握本文的篇章結構
3、理解詩歌寫景、抒情相結合的特點。
教學過程:
一、導入新課
中國現代史上有一位偉人,他帶領中國人民建立了新中國,他是誰?我們眼中的他是一位偉大的政治家、軍事家、哲學家,同時他更是一位出色的詩人,他的一生寫下了許多催人奮進、震撼人心的光輝詩篇。我們今天就來領略其中的一篇《沁園春•雪》。
二、介紹背景
1931年5月,日本帝國主義占領我國東北地區,1935年,日本帝國主義侵占我國華北地區,中華民族處于生死存亡的危急關頭。而此時,國放黨政府卻奉行不抵抗政策。1935年10月,毛澤東率領長征部隊順利以達陜北,1936年2月,毛澤東率領抗日先遣隊準備東渡黃河,奔走抗日前線。在渡河前夜,恰逢大雪,毛澤東曾于雪后登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上,視察地形。面對祖國的壯麗河山,茫茫雪景,毛澤東意氣風發,豪情滿懷,于是寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。(課下注釋一)
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