教材分析：

　　《沁園春•雪》是毛澤東詩詞的代表作，所寫景物雄渾壯麗，所抒胸襟博大寬廣。在這首詞中，為我們展現了一位頂天立地的巨人，一位指點江山激揚文字的詞人，一位壯志滿懷、豪情萬丈的英雄。感情激昂、豪邁，是對學生進行誦讀訓練的絕佳教材;還是對學生進行英雄主義教育、勵志熏陶的最佳范本;更是走進毛澤東心靈、領略偉人風采的最佳橋梁。

　　教學目標：

　　1、能有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、體會詩歌的意境，感受詩人的博大胸襟和豪邁情懷。

　　3、激發學生對祖國的熱愛之情

　　教學重點：

　　理解寫景、抒情相結合的特點。

　　教學難點：

　　把握作者的思想感情。

　　課時安排：二課時

　　第一課時：

　　學習目標：

　　1、正確朗讀,讀出感情并能流暢背誦正確默寫。

　　2、掌握本文的篇章結構

　　3、理解詩歌寫景、抒情相結合的特點。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　中國現代史上有一位偉人，他帶領中國人民建立了新中國，他是誰?我們眼中的他是一位偉大的政治家、軍事家、哲學家，同時他更是一位出色的詩人，他的一生寫下了許多催人奮進、震撼人心的光輝詩篇。我們今天就來領略其中的一篇《沁園春•雪》。

　　二、介紹背景

　　1931年5月，日本帝國主義占領我國東北地區，1935年，日本帝國主義侵占我國華北地區，中華民族處于生死存亡的危急關頭。而此時，國放黨政府卻奉行不抵抗政策。1935年10月，毛澤東率領長征部隊順利以達陜北，1936年2月，毛澤東率領抗日先遣隊準備東渡黃河，奔走抗日前線。在渡河前夜，恰逢大雪，毛澤東曾于雪后登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上，視察地形。面對祖國的壯麗河山，茫茫雪景，毛澤東意氣風發，豪情滿懷，于是寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。(課下注釋一)