引言：《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。　《琵琶行》也是高中語文重點學習篇目，下面是小編整理的一份《琵琶行》的講課稿，希望對大家的學習會有所幫助!

　　教學目的

　　1.感受"同是天涯淪落人,相逢何必曾相識"的悲劇美;

　　2.感知詩中音樂描寫的美好意境,體會敘事詩的抒情藝術.

　　3.深入理解白居易的詩歌創作主張.

　　教學設想

　　1.重點與難點:

　　感受悲劇美,鑒賞音樂描寫是重點;

　　通過描寫音樂藝術溝通人物情感,塑造人物形象是理解詩意的難點.

　　2.學法指導:強化預習,正音順句,對照注釋,初解文本;

　　誦讀入境,感知詩意;潛心涵泳,體味情感.

　　3.教具準備:投影片.

　　第一課時

　　教學目的:整體感知,把握二人成為知音的基礎——同是天涯淪落人.

　　教學要點：

　　學習《琵琶行》，理解敘述與抒情相結合的藝術手法;領會天涯淪落的感傷和豐富的內涵。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示

　　白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”反對“嘲風月，弄花草”，作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合，白居易的長篇敘事詩優美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。