引言:《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年,作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世,抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情?! 杜眯小芬彩歉咧姓Z文重點學習篇目,下面是小編整理的一份《琵琶行》的講課稿,希望對大家的學習會有所幫助!
教學目的
1.感受"同是天涯淪落人,相逢何必曾相識"的悲劇美;
2.感知詩中音樂描寫的美好意境,體會敘事詩的抒情藝術.
教學設想
1.重點與難點:
感受悲劇美,鑒賞音樂描寫是重點;
通過描寫音樂藝術溝通人物情感,塑造人物形象是理解詩意的難點.
2.學法指導:強化預習,正音順句,對照注釋,初解文本;
誦讀入境,感知詩意;潛心涵泳,體味情感.
3.教具準備:投影片.
第一課時
教學目的:整體感知,把握二人成為知音的基礎——同是天涯淪落人.
教學要點:
學習《琵琶行》,理解敘述與抒情相結合的藝術手法;領會天涯淪落的感傷和豐富的內涵。
教學過程:
第一課時
一、板書課題,作者,簡介作者與作品提示
白居易,字樂天,號香山居士,是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作。”反對“嘲風月,弄花草”,作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩,繼承了漢樂府敘事詩的傳統,是初唐以來七言歌行的代表作,帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合,白居易的長篇敘事詩優美動人,可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰,在詩人生前,就被廣為傳誦,所謂“童子解吟《長恨曲》,胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日,千百年過去了,但仍然感人肺腑。
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