教學目標：

　　1、把握《平凡的世界》思想內(nèi)容，由此認識社會的變革。

　　2、學習作者以景物描寫襯托人物心理的方法。體會孫少平心理的變化過程。

　　3、把握人物形象的內(nèi)在特征和精神品質(zhì)。

教學重點：

　　教學目標2、3

教學難點：

　　把握人物形象的內(nèi)在特征和精神品質(zhì)。

　　教學時間：1-2課時

教學過程：

　　讀一本適合自己的、真正意義上的好書并不容易。我是在大學里碰到《平凡的世界》的，當時讀這部小說真的可以用廢寢忘食來形容。看完之后，久久不能放下，激奮的心緒難以平靜。我的第一感覺就是：找一個看過這本書的人一起痛快的抒發(fā)一下這種情感，一定要是和看過這本書的人聊著才痛快，才過癮!我喜歡這本書，我已經(jīng)看過三遍了，就是再看幾遍我也不會厭，我真的為有這本書而自豪，我希望有更多的人去看它，看我們在那種環(huán)境中是否也有那樣刻苦奮斗的精神。我很遺憾我沒能在高中接觸到這部小說，因為高中階段的同學是極容易產(chǎn)生學習的倦怠感的，很需要外界不斷地注入精神動力。《平凡的世界》就是這樣一部能讓我們在心靈受到震撼之后主動要求上進的小說。

一、作家作品介紹

　　《平凡的世界》作者路遙(1949-1992)，陜西省清澗縣人，生于一個貧困的農(nóng)民家庭，他曾經(jīng)務農(nóng)，并在農(nóng)村小學做過一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過許多臨時性的工作。在這段時間里，他邊勞動、邊工作、邊學習，閱讀了許多古今中外的文學名著，并嘗試著寫了一些習作。在1973年，路遙作為“工農(nóng)兵學員”進入了延安大學，畢業(yè)后，他先后來到中國作家協(xié)會陜西分會，相繼在《陜西文藝》編輯部和《延河》編輯部任編輯。他創(chuàng)作的中篇小說《人生》榮獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎，后來還被作者本人改編成了電影劇本并搬上銀幕。長篇小說《平凡的世界》于1991年榮獲國內(nèi)最高文學獎——“茅盾文學獎”，從而奠定了他在中國文壇上的文學地位。