【一：火紅的高粱，燃燒的激情——讀莫言的《紅高粱》有感】

　　電影《紅高粱》是在我童年時(shí)代火起來(lái)的一部電影，留在我腦海里的僅有一兩個(gè)模糊的身影，卻由此知道了“張藝謀”“鞏俐”的名字。捧起《紅高粱》這本書竟然是在奔四的這個(gè)年紀(jì)，因?yàn)槟曰鹆耍晕覀儾荒懿蝗プx一讀他的成名之作!

　　《紅高粱》編入了莫言的兩部中篇小說(shuō)——《紅高粱》和《透明的紅蘿卜》，《透明的紅蘿卜》發(fā)表于1985年，描寫了一個(gè)無(wú)名無(wú)姓的黑孩子，他堅(jiān)忍地活在苦痛的現(xiàn)實(shí)中，以一種自虐的方式表示自己的強(qiáng)大。他在大冬天穿著單薄的衣服，拒絕老鐵匠給他披上的褂子;他遵從小鐵匠的命令去撿燒紅的鐵鉆頭，手上散發(fā)肉的焦臭味也面不改色。作品寫出了一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，以及由此折射出來(lái)的外部世界。這部作品的發(fā)表，使得莫言引起了文壇的關(guān)注。《紅高粱》是莫言的成名作，發(fā)表于1986年，作品描寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，“我”的祖先在高密東北鄉(xiāng)轟轟烈烈、英勇悲壯的人生故事。讀著《紅高粱》，眼前浮現(xiàn)的是一片火紅的高粱，嘴里依稀感受到那種略帶血腥的高粱酒味，耳畔響起的是遼遠(yuǎn)粗獷的歌謠。

　　莫言說(shuō)，他是一個(gè)講故事的人，因?yàn)橹v故事，所以獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。莫言的故事的確精彩，我不由想到我們語(yǔ)文教學(xué)中如今最時(shí)髦的是不但關(guān)注寫了什么，更關(guān)注是怎樣寫的，所以我也格外關(guān)注了一下兩部作品的寫作特色。

1.事物的比喻義

　　兩部作品寫的是不同時(shí)期的故事，但是有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是故事中賦予了事物比喻義。《紅高粱》中“紅高粱”這一事物貫穿始終，高粱地成了一個(gè)舞臺(tái)，抗日故事和愛(ài)情故事就在這個(gè)舞臺(tái)上演。在小說(shuō)中，紅高粱已經(jīng)不僅僅是一種植物，而是有了它的象征意義，它象征著一種民族精神。《透明的紅蘿卜》本名為《金色的紅蘿卜》，后來(lái)才改為《透明的紅蘿卜》，我覺(jué)得這透明的紅蘿卜是小黑孩對(duì)美好生活的向往與憧憬。莫言說(shuō)，對(duì)一個(gè)文本進(jìn)行分析，可以看出，比喻用的多少，可以顯示出這個(gè)作家的想象力和創(chuàng)造力的強(qiáng)弱。我們可以看到，莫言的很多小說(shuō)中都會(huì)出現(xiàn)意味深長(zhǎng)的事物，如《白棉花》《蛙》等。

2.創(chuàng)造性的構(gòu)思