走近魯迅，近乎于生活的某種必然。

　　小時(shí)候，坐在窗戶漏風(fēng)的教室里，于北風(fēng)呼呼聲中，小和尚念經(jīng)似的讀《碰壁》，覺得那個(gè)伯父魯迅真有意思，話語隱約閃爍，走路經(jīng)常“碰壁”，既顯得親切，又有些陌生。學(xué)過《從百草園到三味書屋》后，那個(gè)“早”字一下子流行起來，并迅速轉(zhuǎn)移到課桌一角，為此不知?jiǎng)潝嗔硕嗌巽U筆，磨鈍了幾把鉛筆刀，弄得老師不得不三令五申地強(qiáng)調(diào)既要學(xué)習(xí)魯迅的精神，也要愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物。那時(shí)，“早”字到底代表什么特殊涵義，于我其實(shí)是一團(tuán)漿糊。后來，課本中魯迅的作品多了起來，盡管依舊似懂非懂，但只要是先生的文章，就覺得特別有味道，搖頭晃腦、唾沫橫飛地在女同學(xué)面前讀《藤野先生》、《孔乙己》，讀《吶喊自序》，讀《故鄉(xiāng)》，是一件特別過癮的事情。

　　那些明顯不同于其他文章，透著一些晦澀、一些蕭瑟、一些蒼涼的筆觸和文風(fēng)，那些顯然比其他課文更多的莫名其妙大段大段的注釋，還有那些帶著奇怪引號(hào)的詞語，像磁鐵一樣吸引著我。我隱隱約約感到，這樣的文字后面一定藏著什么秘密。

　　現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)還是年少無知、懵懂輕狂的。對(duì)于不諳世事的我而言，魯迅這個(gè)名字，僅僅是一個(gè)抽象到飄渺的書面符號(hào)，除了知道教科書上說他是“偉大的思想家、文學(xué)家和革命家”，說它還有一個(gè)名字叫周樹人外，其余的并不十分知曉。至于所謂的“思想家、文學(xué)家和革命家”等頭銜究竟是什么概念，也模糊到一塌糊涂。爬樹掏鳥窩、野地里瘋跑之余，有時(shí)也會(huì)私下揣測(cè)其意，大概無非就是文章寫得好、有思想、干過革命之類吧。而什么樣的文章才叫好、什么是思想、什么叫革命的問題，又渺渺然不甚清楚。