【教學(xué)目的】
1、通過理解課文中難解句意,學(xué)習(xí)魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì);
2、通過將課文改編為課本劇,為課文寫劇幕簡介、人物簡介的形式練習(xí)給課文加小標(biāo)題,并歸納中心思想;
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,感情朗讀課文;
4、能根據(jù)課文進(jìn)行課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、合作能力、交往能力、創(chuàng)新能力。
【教學(xué)重點難點】
理解課文中難解句意,了解魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì),學(xué)會給課文加小標(biāo)題,并歸納中心思想。
【教學(xué)方法】
合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、開放式教學(xué)、討論點撥、讀寫結(jié)合。
【課前準(zhǔn)備】
1、將學(xué)生按“異質(zhì)同組,同組異質(zhì)”的原則分成若干小組。
2、cai課件、投影片、招募廣告錄音、表演課本劇所需的場景布置、音響。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入
1、談話:誰看過“夢想劇場”這個節(jié)目?感覺怎樣?你想不想圓一圓你的明星夢?
2、播放“課本劇場”節(jié)目開始的音樂,電腦出示招募有關(guān)編排《我的伯父魯迅先生》課本劇劇務(wù)組成員的廣告。
3、激發(fā)學(xué)生共同積極參與:現(xiàn)在圓夢的機(jī)會來了,你們愿意和老師一起去應(yīng)聘嗎?(板題)有什么顧慮的盡管說,只要我們齊心協(xié)力,相信我們一定能成功!讓我們來看看應(yīng)聘的考核要求。(電腦出示)
劇務(wù)組成員應(yīng)聘考核要求:
⑴ 文化試方面:
① 熟讀腳本(課文),正確理解腳本及難解句的含義;
② 能正確將腳本按故事分劇幕(分段),并給每一幕劇加上個名字(小 標(biāo)題),寫個簡介(段意);
③ 正確理解魯迅先生的為人品行,給他寫個人物簡介(中心思想)。議一議:為什么說魯迅是個為別人想得多,為自己想得少的人?(可聯(lián)系文中的例子及課外的已知的故事)
⑵ 表演方面:
① 可通過上網(wǎng)、看課外書收集資料,并能根據(jù)腳本結(jié)合資料對情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想象,獨具創(chuàng)意;
② 場景的布置、音響的處理、人員的安排較為合理;
③ 組員的配合較為默契,表演中情節(jié)銜接得較好,有靈活應(yīng)變的能力。
⑶ 合作精神方面:
① 學(xué)習(xí)過程當(dāng)中及面試前各小組組員是否認(rèn)真學(xué)習(xí),積極討論,互相幫助;
② 表演前的準(zhǔn)備工作,組員是否積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作;
③ 編排過程當(dāng)中是否服從組長的安排,以大局為重,具有團(tuán)隊精神。
4、看明白要求了嗎?有沒有信心?有困難找老師,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友、好幫手!
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