【教學(xué)目的】

　　1、通過理解課文中難解句意，學(xué)習(xí)魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)；

　　2、通過將課文改編為課本劇，為課文寫劇幕簡介、人物簡介的形式練習(xí)給課文加小標(biāo)題，并歸納中心思想；

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，感情朗讀課文；

　　4、能根據(jù)課文進(jìn)行課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、合作能力、交往能力、創(chuàng)新能力。

【教學(xué)重點難點】

　　理解課文中難解句意，了解魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)，學(xué)會給課文加小標(biāo)題，并歸納中心思想。

【教學(xué)方法】

　　合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、開放式教學(xué)、討論點撥、讀寫結(jié)合。

【課前準(zhǔn)備】

　　1、將學(xué)生按“異質(zhì)同組，同組異質(zhì)”的原則分成若干小組。

　　2、cai課件、投影片、招募廣告錄音、表演課本劇所需的場景布置、音響。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　1、談話：誰看過“夢想劇場”這個節(jié)目？感覺怎樣？你想不想圓一圓你的明星夢？

　　2、播放“課本劇場”節(jié)目開始的音樂，電腦出示招募有關(guān)編排《我的伯父魯迅先生》課本劇劇務(wù)組成員的廣告。

　　3、激發(fā)學(xué)生共同積極參與：現(xiàn)在圓夢的機(jī)會來了，你們愿意和老師一起去應(yīng)聘嗎？（板題）有什么顧慮的盡管說，只要我們齊心協(xié)力，相信我們一定能成功！讓我們來看看應(yīng)聘的考核要求。（電腦出示）

　　劇務(wù)組成員應(yīng)聘考核要求：

　　⑴ 文化試方面：

　　① 熟讀腳本（課文），正確理解腳本及難解句的含義；

　　② 能正確將腳本按故事分劇幕（分段），并給每一幕劇加上個名字（小 標(biāo)題），寫個簡介（段意）；

　　③ 正確理解魯迅先生的為人品行，給他寫個人物簡介（中心思想）。議一議：為什么說魯迅是個為別人想得多，為自己想得少的人？（可聯(lián)系文中的例子及課外的已知的故事）

　　⑵ 表演方面：

　　① 可通過上網(wǎng)、看課外書收集資料，并能根據(jù)腳本結(jié)合資料對情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想象，獨具創(chuàng)意；

　　② 場景的布置、音響的處理、人員的安排較為合理；

　　③ 組員的配合較為默契，表演中情節(jié)銜接得較好，有靈活應(yīng)變的能力。

　　⑶ 合作精神方面：

　　① 學(xué)習(xí)過程當(dāng)中及面試前各小組組員是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，互相幫助；

　　② 表演前的準(zhǔn)備工作，組員是否積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

　　③ 編排過程當(dāng)中是否服從組長的安排，以大局為重，具有團(tuán)隊精神。

　　4、看明白要求了嗎？有沒有信心？有困難找老師，我永遠(yuǎn)是你們的好朋友、好幫手！