教學目的：

　　1.了解并掌握自傳這種文體的相關(guān)常識及寫法。

　　2.了解魯迅先生18811930的人生經(jīng)歷和著述情況。

　　3.結(jié)合時代背景理解課文內(nèi)容，體會魯迅的'偉大抱負和崇高思想。

　　教學重點難點：

　　1.引導(dǎo)學生按時間順序梳理魯迅先生18811930年間的人生經(jīng)歷。

　　2.理解并認識魯迅棄醫(yī)從文，實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變的深刻原因。

　　3.認識自傳的文體特點及寫法。

　　教學設(shè)想：

　　1.一課時2.運用多媒體課件

　　教學內(nèi)容及步驟：

　　一.導(dǎo)入新課、解題、作者簡介

　　1、了解魯迅這位文學巨匠的人生經(jīng)歷、思想轉(zhuǎn)變。

　　2、了解掌握自傳的特點和寫法。

　　D.說到魯迅，同學們應(yīng)該記得我們在接觸他的散文《百草園到三味書屋》時所了解的相關(guān)情況，現(xiàn)在請大家與我們一起來回顧。（抽生簡述，屏示資料）

　　二.學生速讀課文，解決字詞疑難。

　　1.圈點勾畫疑難字詞，結(jié)合注釋注音釋義。

　　2.提問討論疑難字詞。

　　3.屏示重要字詞資料。

　　三.學生細讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容梳理魯迅的人生經(jīng)歷。

　　1.投影表格，學生結(jié)合課文思考，書上標注。

　　2.師生共同完成屏示表格。

　　四.討論。

　　1.魯迅為什么要棄醫(yī)從文？其思想動因是什么？你如何評價？

　　2.從此文可以看出，自傳有什么特點？寫法大致如何？

　　五.總結(jié)延伸。

　　1.屏示魯迅的《自題小像》、《自嘲》兩詩。

　　2.屏示毛澤東的《新民主主義論》臧克家《有的人》等材料。

　　六.資料顯示屏。

　　從略。

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