《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》是宋代詞人柳永的詞作。全詞巧妙地把飄泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)毅的性格與執(zhí)著的態(tài)度，成功地刻畫了一個(gè)思念遠(yuǎn)方親人的女性的形象。

　　柳永《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初步感受宋詞婉約派作品細(xì)膩委婉、百轉(zhuǎn)千回風(fēng)格特點(diǎn)。

　　初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開放性

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步感受宋詞婉約派作品細(xì)膩委婉、百轉(zhuǎn)千回風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開放性

　　課文：

　　《蝶戀花》

　　柳永

　　佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。

　　擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、“凡有井水處，即能歌柳詞”“教坊樂工每得新腔，必求永為詞，始行于世”“不減唐人高處”

　　2、看似無限風(fēng)光，背后的苦楚誰知?

　　二、初讀感知

　　1、自讀此詞，讀準(zhǔn)字音。

　　佇 黯 闌 憔悴

　　2、反復(fù)朗讀，融入自己對(duì)這首詞營(yíng)造的意境和表現(xiàn)的主題的理解，并通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。

　　朗讀指導(dǎo)：婉約風(fēng)格的宋詞，在朗讀時(shí)需要想象畫面，揣摩情義，節(jié)奏上一般要放緩，要注意停頓。

　　三、理解感知

　　1、圈劃朗讀過程中理解有困難的字詞句，提問并討論解決。

　　注釋未涉及及需要更正之處：

　　生：漸漸生發(fā) 殘照：夕陽余暉

　　會(huì)：領(lǐng)會(huì) 憑：靠

　　闌：欄桿 圖：貪圖

　　一醉：痛痛快快大醉一場(chǎng) 伊：第三人稱代詞

　　消得：值得

　　2、教師串講此詞大意(鑒于這是學(xué)習(xí)的第一首詞，學(xué)生對(duì)宋詞語言表現(xiàn)的特點(diǎn)比較陌生，教師帶一次路)

　　3、在理解大意的基礎(chǔ)上再進(jìn)行反復(fù)朗讀，說一說你覺得哪些句子值得細(xì)細(xì)咀嚼，你從中感受到了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)?

　　描寫的景色是怎樣的?反映怎樣的內(nèi)心情感?

　　面對(duì)此時(shí)此景，詩人本人的所做、所思以及心緒是怎樣的?

　　有哪些字詞是尤其值得揣摩體會(huì)的?

　　4、結(jié)合對(duì)句子的感悟進(jìn)行朗讀

　　5、在闡發(fā)詩人內(nèi)心幽微的情緒的基礎(chǔ)上，理出詩人內(nèi)心活動(dòng)的變化的過程。了解宋詞婉約派情感表達(dá)方式含蓄、過程百轉(zhuǎn)千回的特點(diǎn)。