教學要求:
1.使學生了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛,激發學生觀察的興趣,培養學生在觀察中抓事物特點的能力。
2.訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意,以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力,促進邏輯思維的發展。
3.能在具體的語言環境中體會“踩印幾朵小梅花”、“淘氣”、“絕不會”等詞和詞組所表達的感情。
4.學會生字新詞,會用“無優無慮”、“生氣勃勃”造句。
5.背誦課文第4節。
教學重點和難點:
學習用“摘句法”歸納段意,是重點;體會貓的性格有些古怪,滿月小貓的淘氣可愛,感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情,是難點。
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、揭題
1.談話:同學們知道著名的作家老舍嗎?他是人民的藝術家。他的作品用詞準確,語句優美,常常給人留下深刻的印象,今天,我們要來學一篇他寫的散文。
2.揭題:貓(讀題)
二、初讀課文,初步了解課文內容,理清順序
1.自由輕聲讀課文。
要求:讀準生字、多音字,讀通課文。
思考:①老舍先生從哪兩方面來寫貓的?②給課文分段。
2.指名讀,交流。
①課文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。(板書)
②分段:第一段:1、2、3節,第二段:第4節
三、落實訓練目標
(一)運用“摘句歸納法”概括第一段段意。
1.分節朗讀,劃出表示這一段主要意思的句子。(第一句)
師述:這句話在第一段中是總起句。
2.理解“貓的性格實在有些古怪”一句。
出示比較:
貓的性格古怪。
貓的性格有些古怪。
貓的性格實在有些古怪。
“古怪”是什么意思?
古怪——跟一般情況很不相同,讓人覺得詫異,感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。
讀出句子語氣。
3.第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢?自讀第一段。
完成書上題1/(2)
交流出示板書:
老實 貪玩 盡職
貓的性格實在有些古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲不吭
貓膽小 勇猛
滿月的小貓更可愛
4.運用摘句法歸納段意。
(1)復習四年級學過的摘句法歸納段意的方法。
(2)說說段意:貓的性格實在有些古怪。(完成填空1/3)
5.朗讀第一段。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/laoshe/175104.htm