肖像描寫

　　不同的穿著打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反過來，不同思想性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡相同。我們必須根據人物的思想性格，寫出人物肖像的典型特征。但有些同學描寫人物肖像，往往是一樣的打扮一樣的相貌，就像克隆出來的，根本看不出人物肖像的個性特征。如寫老教師，都是兩鬢斑白皺紋刀刻似的；寫小姑娘，都是梳著羊角辮一雙炯炯有神的大眼睛如此千人一面，豈不是違背了生活的真實？又焉能表現出人物思想性格的獨特性？

　　要避免肖像描寫的常見病，除了要明確描寫肖像的目的和技法外，最要緊的是認真觀察生活中各種各樣的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。留心觀察，再多做些肖像描寫的練習，我們就一定能由表及里，以形傳神，寫出反映人物精神面貌和文章主題的形神兼備的人物肖像。

　　精彩描寫

　　1、清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

　　——《藤野先生》

　　魯迅抓住了清國留學生的大辮子，這一外貌特征，把一群胸無救國之志，生活糜爛庸俗的清國留學生描繪得入木三分。高高聳起，形成一座富士山油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般是比喻，實在標致極了是反語，表現了對他們腐朽生活的.極其厭惡和辛辣諷刺。

　　2、他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。——《孔乙己》

　　從外貌描寫入手，句句都有言外之意，處處透露人物的遭遇和性格特征。青白臉色，這說明他生活貧困，營養不良。時常夾些傷痕是為下文偶然偷點東西，結果被毆打埋下伏筆。亂蓬蓬的花白的胡子，說明他窮酸潦倒，命運悲慘。

　　3、先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的鮮活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。——《故鄉》

　　采用了對比的寫法，中年與少年判若兩人。在痛苦生活的煎熬下，飽經風霜，極度貧困，整日在磨難中掙扎。灰黃很深的皺紋的臉，又粗又笨而且開裂松樹皮似的手，這是舊中國貧苦農民的真實寫照。

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