劇本有簡短和長點之分，那么校園劇本有什么格式呢？下面小編收集了校園劇本范文，供大家參考。

　　篇一：校園劇本范文

　　甲：親愛的同學們。

　　乙：親愛的老師們。

　　合：大家好！

　　甲：今天咱們倆人合說一段相聲，希望大家喜歡。

　　乙：這個相聲主要講究的是說、學、逗、唱，目的就是要讓觀眾朋友們體會藝術(shù)帶來的快樂。

　　甲：沒錯！相聲的內(nèi)容呢，大多都跟現(xiàn)實生活有關(guān)系。

　　乙：那你就跟在座的同學們說說看，你在生活中發(fā)現(xiàn)什么了？

　　甲：我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)啊，現(xiàn)在的女生，跟過去不一樣了。

　　乙：那倒是，現(xiàn)在的很多的女生打扮得花枝招展，特別的漂亮。

　　甲：我是看不慣。

　　乙：這怎么看不慣呢？

　　甲：現(xiàn)在的女生的化妝我就看不慣。

　　乙：那你倒是說說，怎么看不慣？

　　甲：哎呀，現(xiàn)在的女生的化妝，那叫什么玩意兒，這是？這臉畫得人不像人，鬼不像鬼，整個一白骨精這是。

　　乙：有那么嚴重嗎？

　　甲：她們要都是白骨精，那我就成了孫猴子了。

　　乙：好嘛！這是現(xiàn)實生活中的一出戲了。

　　甲：什么戲啊？

　　乙：孫悟空三打白骨精。

　　甲：（推開乙）說什么啊你？你不信的話，你過去認識的那些女同學，你看看現(xiàn)在的模樣，我保證你認不出來。

　　乙：不可能的事兒嘛！

　　甲：那我就現(xiàn)場舉個例子。

　　乙：你說吧！

　　甲：我之前認識一個女同學，她是跟我同班的。

　　乙：哦，那她長得怎么樣啊？

　　甲：不怎么樣，斯斯文文的，戴著一副眼鏡，感覺就是一個普通的學生。

　　乙：哦，那現(xiàn)在怎么樣了？

　　甲：變樣了！

　　乙：是嗎？

　　甲：畢業(yè)以后，她的形象發(fā)生了很大的變化。

　　乙：什么變化啊？

　　甲：過去她戴著一副眼鏡，現(xiàn)在改成隱形眼鏡了；過去她不太喜歡化妝的，現(xiàn)在開始化妝了。

　　乙：哦，那人家是女孩子嘛，愛美是她的天性嘛！

　　甲：她這么一化妝要不作個自我介紹，我還真認不出來了。

　　乙：嚯！好嘛！真所謂女大十八變，越變越好看了。

　　甲：我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的女生在社會上出現(xiàn)了另外一種現(xiàn)象。

　　乙：哦，什么現(xiàn)象啊？

　　甲：早戀的女生實在太多。

　　乙：沒錯！這的確是一個十分嚴重的問題啊！

　　甲：家長最反對的就是這個。

　　乙：的確如此！

　　甲：但想想她們都是女孩子嘛，都有自尊心。是打又打不得，罵又罵不得。

　　乙：那該怎么辦啊？

　　甲：還能怎么辦？只好磨破了嘴皮子跟她們講道理唄。

　　乙：哦，也只能這樣了。

　　甲：可她們都聽不進去，反過來她們說得比家長還有道理呢！

　　乙：是嗎？

　　甲：可不是嘛！她們現(xiàn)在還流行這么一段話。

　　乙：哦，什么話啊？

　　甲：幼兒園女生不戀愛，祖國的花朵最可愛；小學女生不戀愛，這人根本不懂愛；初中女生不戀愛，說明這人不實在；高中女生不戀愛，這人思想有障礙；大學女生不戀愛，這一輩子沒人愛。

　　乙：什么亂七八糟的這個？有你那么說話的嘛？

　　甲：那行，那我再問你一個問題。你覺得過去的女生，她們吃飯的時候應該是什么樣子的呢？

　　乙：那當然是細嚼慢咽啊。

　　甲：現(xiàn)在不對咯！

　　乙：怎么不對了？

　　甲：現(xiàn)在的女生我用倆字來形容。

　　乙：哪倆字啊？

　　甲：能吃！

　　乙：哦，那你就跟大伙兒說說，怎么個能吃法？

　　甲：有一天放學，我在想反正第二天休息，我就出去逛了一圈。

　　乙：上哪兒逛了？

　　甲：步行街。

　　乙：哦，那邊兒熱鬧。

　　甲：我和倆女生一起下的車，下了車我就看到她們倆立馬就找地方吃去了。

　　乙：這不是肚子餓了嗎？

　　甲：那也不能那樣兒啊？

　　乙：哪樣兒啊？

　　甲：你要知道現(xiàn)在的女生比咱們男生還要能吃啊！

　　乙：是嗎？

　　甲：那倆女生是從肯德基吃到麥當勞，最后吃到一家西餐廳了。

　　乙：那么能吃啊？

　　甲：我逛音像制品店逛了一個多鐘頭。

　　乙：一個多鐘頭就只逛了一家啊？

　　甲：逛了三家。

　　乙：那還差不多呢！

　　甲：等到我從音像制品店里出來，再走到那家西餐廳門口一看。

　　乙：看到什么了沒有？

　　甲：你還別說，那倆女生還在餐廳里面啃著匹薩餅呢！

　　乙：還在吃啊？

　　完！

　　篇二：校園劇本范文

　　地點：教室、小夏家

　　人物：

　　小夏：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創(chuàng)新精神。

　　李友：男，六年級(1)的學生，小夏的好朋友，但對小夏的想法也持反對意見。

　　高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

　　隋波：

　　男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起哄，知錯就改。

　　賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。

　　趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。

　　媽媽：很疼愛小夏，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

　　場景：六(1)班教室，小夏家里。

　　道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

　　第一幕

　　燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經(jīng)濟、科技、文化的“奧林匹克”盛會，“為世博會獻計獻策”是每一個中國人的報國心愿。一位名叫小夏的六年級(1)班學生，在一節(jié)科學課的`啟發(fā)下，萌發(fā)了“設(shè)計一種綠色環(huán)保的發(fā)電方式，為世博會提供能源”的念頭。

　　音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手里拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室