導(dǎo)語(yǔ)：想要表演好一場(chǎng)舞臺(tái)劇，首先需要一個(gè)好劇本！下面是小編為你準(zhǔn)備的學(xué)生和老師小品劇本：《師生情》，希望對(duì)你有幫助！
人 物 ：老師、馬銳、女Ａ、一調(diào)皮男生、班干部。
時(shí) 間： 上課時(shí)。
地 點(diǎn) ：教室
場(chǎng) 景 ：課桌椅子斜排在臺(tái)上，一張白板。
第一幕
[幾位學(xué)生就坐，上課鈴響。老師走了進(jìn)來(lái)，學(xué)生仍在互相說(shuō)著話。
老師 ：安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對(duì)了，我們今天該講電磁感應(yīng)現(xiàn)象了。你們翻開(kāi)書(shū)中的88頁(yè)，現(xiàn)在大家看書(shū)。（稍頃）好了，現(xiàn)在你們都知道什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象了嗎？
眾人： 不知道！
老師 ：什么？不知道？不是叫你們看過(guò)書(shū)了嗎？你們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請(qǐng)你跟大家解釋一下什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
馬銳： 我也不知道。
老師 ：拿你們沒(méi)辦法。坐下吧。電磁感應(yīng)現(xiàn)象是一個(gè)很重要的現(xiàn)象，它是由大科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的。法拉第經(jīng)過(guò)十年堅(jiān)持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了它。法拉第屢（發(fā)"摟"音）次試驗(yàn)，屢次失敗…（見(jiàn)馬銳舉手）馬銳，你有什么問(wèn)題？
馬銳 ：（站起）老師，您念錯(cuò)了。應(yīng)該屢（發(fā)"呂"音）次試驗(yàn)，屢次失敗，不念"摟"次。
老師 ：你先坐下，有問(wèn)題課下提。不要影響大家聽(tīng)講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒(méi)有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來(lái)，可還是失敗了。最終它通過(guò)屢（發(fā)"摟"音）次失敗，終于……
馬銳：（未經(jīng)允許）老師，你又念錯(cuò)了。（班里響起了低低的嘲笑）
老師 ：馬銳！你是怎么回事？請(qǐng)你不要影響課堂紀(jì)律，我說(shuō)過(guò)了，你有問(wèn)題可以下課后到辦公室來(lái)找我交換看法，現(xiàn)在請(qǐng)你專心聽(tīng)講。
馬銳 ：老師，這用不著下課再交換看法，我現(xiàn)在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起一本打開(kāi)的字典遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語(yǔ)聲）
老師 ：有的同學(xué)就是愛(ài)顯示自己，好像自己比誰(shuí)都聰明。你真懂了么？你要真要全懂了那你還坐在這兒干嗎？不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩，瞅著誰(shuí)都不如你，這種自以為是自以為了不起的態(tài)度老師最不喜歡，這種人將來(lái)沒(méi)什么出息！
馬銳 ：（笑著大聲說(shuō)）老師，請(qǐng)你不要做人身攻擊！到底誰(shuí)一瓶子不滿半瓶子晃蕩又愛(ài)顯示自己？
老師： 馬銳，你要是不愿意聽(tīng)我講課，你可以出去！
馬銳 ：我為什么要出去？我沒(méi)有不愿聽(tīng)講，只是希望你講得更好一點(diǎn)，不要誤人子弟。
老師 ：你給我站到黑板上面去！
馬銳：對(duì)不起，沒(méi)那本事！
老師：（氣得發(fā)抖）你出去，我現(xiàn)在請(qǐng)你出去！
馬銳： 我憑什么出去，我有權(quán)坐在課堂里，劉桂珍老師--我交了學(xué)費(fèi)！
老師 ：馬銳，你知道嗎，你是老師全班最不喜歡的一個(gè)同學(xué)！
馬銳： 榮幸之至。
老師： 好，好，好。如果你不出去，這堂課我就不講了，同學(xué)們，你們這堂課無(wú)法上下去的原因完全在馬銳，你們是想把課繼續(xù)上下去呢還是聽(tīng)任馬銳一個(gè)攪得你們誰(shuí)都無(wú)法上課？
一個(gè)調(diào)皮的男生：我們聽(tīng)任馬銳攪得我們誰(shuí)都無(wú)法上課。（全班哄笑）
馬銳 ：你不講課是因?yàn)槟銢](méi)有能力講下去了。像你這種水平不講也好，講也誤人子弟。
老師 ：（高音尖叫）班干部！班干部站出來(lái)！班干部在那兒？維持一下秩序！
班干部 ：（小聲）你們別鬧了（全班更鬧了，老師生氣的過(guò)去推搡馬銳）
馬銳 ： 老師，請(qǐng)你注意你的身份，你是一名人民教師，不是潑婦！
老師 ：你給我閉嘴！（老師給了馬銳一記響亮的耳光）
[全班靜默。幕閉]
第二幕
人 物： 男生、女生、老師。
地 點(diǎn)： 辦公室。
老師 ：知道我今天把你們倆叫來(lái)是為了干什么嗎?
男生： 知道,您又想給我們單獨(dú)上堂德育課。不就是我們倆今天作業(yè)又沒(méi)交嗎？
老師 ：少跟我這兒裝蒜，我今天叫你們來(lái)是因?yàn)槟銈儌z的關(guān)系。
男生： 我們倆的關(guān)系怎么了，我們倆的關(guān)系挺好的呀，從不吵架，一直都很團(tuán)結(jié)。
老師： 你不覺(jué)得你們倆關(guān)系太好了，好得有點(diǎn)過(guò)分嗎？
女生： 關(guān)系好的過(guò)分又怎么了，我們的關(guān)系可是建立在純潔的基礎(chǔ)上的，這事也不關(guān)別人的事吧？
齊 ：老師，（拍拍老師的肩膀）我看您是不是有點(diǎn)妒忌我們？
女生： 老師，我們又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)師母，別看我是個(gè)女的，我都特能理解您。
男生 ：老師，您受苦了。
老師 ：好好好，我沒(méi)法跟你們談了，明天叫你們家長(zhǎng)來(lái)。
男生 ：我就知道，您一拿我們沒(méi)轍，就叫我們家長(zhǎng)。拜托了，您倒騰點(diǎn)新的好不好？
老師 ：好，那這次我就不請(qǐng)你們家長(zhǎng)了，打今兒起，這周班級(jí)的值日就由你們包了，下周再看你們的表現(xiàn)。
兩人 ：啊！憑什么啊？（這時(shí)男的手機(jī)響，男的看了眼手機(jī)，對(duì)女的說(shuō)）
男生： 真對(duì)不起，今天的值日你先替我做好嗎？我下午有急事。
女生 ：你真忍心讓我一個(gè)女孩子做一整個(gè)大教室的值日，你一個(gè)大老爺們倒顛兒了。
男生： 我今天真的有急事，明天我替你做還不成嗎？
女生 ：不成，不成，我認(rèn)為你應(yīng)該自己獨(dú)自一人做一周的值日。我可是因?yàn)槟悴攀芰P的啊！到底是誰(shuí)的短信，讓你肯犧牲我（說(shuō)罷搶過(guò)男的手機(jī)看）嗯，這號(hào)碼怎么這么熟悉，這不是咱們班小紅的手機(jī)號(hào)嗎？好啊，你竟然腳踏兩只船。
男生 ：你誤會(huì)了，她只是叫我過(guò)去幫一下忙。
女生 ：你別跟我玩這個(gè)里個(gè)兒楞，你這個(gè)花心大蘿卜，你丫等著，回頭看我哥怎么抽你丫那的（憤然離座,到辦公室門(mén)口，回頭沖著老師說(shuō)）老師，再見(jiàn)，代我向師母問(wèn)好！
男生 ：唉，等等，你聽(tīng)我解釋（追下）
女生 ：我聽(tīng)你解釋個(gè)頭！
老師 ：哼，小兔崽子，跟我這兒玩幺蛾子，還嫩點(diǎn)。多虧我今天沒(méi)收了小紅的手機(jī)。知道嗎，姜還是老的辣啊！（幕閉）
第三幕
[音樂(lè)起，一位女孩：依偎在老師的腿旁。
女孩： 老師，您愛(ài)我們嗎？
老師 ：是的，我非常愛(ài)你們，我把你們當(dāng)成我親愛(ài)的孩子，當(dāng)成我精神的延續(xù)，當(dāng)成我勞動(dòng)的驕傲成果。
女孩： 那您是不是愛(ài)我們每一個(gè)人？
老師 ：（有點(diǎn)遲疑）是的，我親愛(ài)的孩子。
女孩： 真的嗎？
老師 ：（略帶傷感）可能不是吧，確實(shí)，我對(duì)你們當(dāng)中的一些人感到很傷失望，對(duì)你們當(dāng)中的一些人感到很厭惡，對(duì)你們當(dāng)中的一些人很冷漠。
女孩： 那您是否討厭當(dāng)老師？
老師： 不！我熱愛(ài)我的工作，猶如我熱愛(ài)光明一樣，請(qǐng)相信我，我是非常愿意教育好你們每一個(gè)人的，啟迪你們每一個(gè)人的心靈，開(kāi)起你們每一個(gè)人的智慧之門(mén)，培養(yǎng)好你們每一個(gè)人的善良之心。
女孩： 老師，我相信您，我相信您愿意把我們每一個(gè)人培養(yǎng)成才。
老師 ：可那是我辦不到的。你們每一個(gè)人千差萬(wàn)別，上帝又不給我選擇學(xué)生的權(quán)利與能力，我無(wú)法把你們每一個(gè)人培養(yǎng)成才，無(wú)法把你們每一個(gè)人培養(yǎng)成我們的驕傲，你們注定會(huì)有人成為我們的驕傲，當(dāng)然，可能也有人會(huì)成為我的.恥辱。
女孩： 老師，其實(shí)，我們都想成為您的驕傲。
老師 ：謝謝，我知道你們都想成為我的驕傲，可是，當(dāng)你們令我憤怒的時(shí)候，當(dāng)你們令我的尊嚴(yán)受到侵犯的時(shí)候，我往往忘記了這一點(diǎn)，使我憎恨你們。
女孩： 老師，尊嚴(yán)對(duì)您是不是很重要？
老師： 我想是的，也許這就是我們的特點(diǎn)吧--非常重視自己的尊嚴(yán)。因?yàn)槲覀円客昝赖淖饑?yán)來(lái)教育你們，享受教育你們的樂(lè)趣，尊嚴(yán)對(duì)我們是無(wú)比的重要，沒(méi)有尊嚴(yán)，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象怎樣來(lái)教育你們。
女孩： 那您會(huì)不會(huì)有時(shí)過(guò)于重視自己的尊嚴(yán)，而忽略了我們的尊嚴(yán)？
老師： 嗯，也許吧，我的確有時(shí)忽略了你們的尊嚴(yán)，甚至犧牲你們的尊嚴(yán)來(lái)維護(hù)我的尊嚴(yán)。對(duì)不起，我的孩子。我也是人，我有時(shí)也很自私，我有時(shí)也會(huì)放縱自己的丑陋。人們都說(shuō)我們是人類靈魂的工程師，可工程師也是人，也有需要被教育的一面。
女孩： 謝謝您，老師，您的話使我更加深刻理解了您，老師，我還想知道，當(dāng)我們比您優(yōu)秀時(shí)，您會(huì)感到害怕嗎？
老師 會(huì)的，在我們的心底里會(huì)的。雖然我愿意讓你們優(yōu)秀，雖然我稱贊你們的優(yōu)秀，可當(dāng)你們比我優(yōu)秀時(shí)，我的心中會(huì)產(chǎn)生一種莫名的恐懼，我害怕被你們超越，我害怕被你們淘汰，我害怕被你們拋棄。我明白長(zhǎng)江后浪推前浪的道理，但這是不可避免的。偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。”可我連自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你們？我必須養(yǎng)家糊口，我必須買菜做飯，我必須評(píng)定職稱，我必須接受那煩人的審查考核，我又怎么能是一個(gè)快樂(lè)而成功的園丁呢？
女孩： 對(duì)不起，老師，我們沒(méi)想到您也是如此的不容易。
老師 ：其實(shí)也沒(méi)什么，（站起身）只要你知道了老師的痛苦就行了。你們不是一直在詛咒那讓你們飽受摧殘的應(yīng)試教育嗎？其實(shí)我們何嘗不是如此呢。（點(diǎn)起一支蠟燭）可這無(wú)法改變，至少現(xiàn)在無(wú)法改變，有人說(shuō)我們像這蠟燭一樣燃燒自己，照亮你們，我也希望能給你們帶來(lái)光明，但由于應(yīng)試教育，我們給你們的不全是光明，這就是生活。誰(shuí)也沒(méi)辦法。你還有什么疑問(wèn)，明晚再來(lái)我這里來(lái)談吧，要注意安全，最好別一個(gè)人來(lái)。再見(jiàn)。
女孩：再見(jiàn)，我親愛(ài)的老師。
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