《記承天寺夜游》是蘇軾在黃州期間寫的一篇散文小品，雖然全文只有短短的84個(gè)字，但是詞語優(yōu)美，感情真摯，是 一篇優(yōu)秀的散文。而《記承天寺夜游》在中用淡淡的月景訴濃濃的愁情。展現(xiàn)了蘇軾的文采俱佳。下面是小編分享的《記承天寺夜游》教學(xué)反思，歡迎閱讀!

　　記承天寺夜游教學(xué)反思篇一：

　　1、文言文教學(xué)主要從三個(gè)方面進(jìn)行，這三個(gè)方面是：文言文要重視知識的積累;文言文要以誦讀為基礎(chǔ);文言文要注重審美鑒賞。在這一節(jié)課里，我覺得這三方面我都做到了。

　　2、這節(jié)課的課堂教學(xué)我覺得有不少值得我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

　　(1)教者這一方面：①課堂引入巧妙有效。由學(xué)生平時(shí)對“閑”的理解巧妙的突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是理解蘇軾閑的特殊心境。②課堂設(shè)計(jì)以“閑”字一線貫穿，又環(huán)環(huán)相扣。對“閑”的理解逐步深入，而每一步都緊密相連。③目標(biāo)明確，層次清楚。④注重教學(xué)整合度。目標(biāo)整體達(dá)成，教學(xué)方法與教學(xué)手段多樣，教學(xué)內(nèi)容綜合。⑤重視新舊知識的聯(lián)系，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑥重視自身的親和度。在教學(xué)中，我態(tài)度可親，幽默風(fēng)趣，充滿關(guān)愛、及時(shí)激勵(lì)。⑦注重文章在提升人的精神，陶冶人的情感方面的巨大作用，讓學(xué)生感悟反思。

　　(2)學(xué)生這一方面：①參與度。學(xué)生參與活動(dòng)真實(shí)有效，學(xué)生參與活動(dòng)的面達(dá)百分之九十以上。②合作度。合作學(xué)習(xí)真實(shí)有效，每個(gè)小組四個(gè)成員都積極合作討論。③興趣度。學(xué)生對課堂活動(dòng)很感興趣，爭相搶答。④開放度。我有意識的為學(xué)生提供開放的探究和創(chuàng)造的空間。⑤掌握度。這一節(jié)課課堂教學(xué)的知識點(diǎn)，學(xué)生掌握情況良好。

　　3、上完這一節(jié)課，聽了任利紅老師的點(diǎn)評，又聽了李晶教授的分析，我知道這一節(jié)課的教學(xué)也留下不少遺憾，值得我好好深思后加以改正。

　　(1)課堂容量太大，有不少的知識點(diǎn)不夠時(shí)間給學(xué)生好好吃透。特別是寫景美的欣賞，學(xué)生一下子還沒想到正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，我呢，就給學(xué)生分析了，搶奪學(xué)生的思考。還有，品味“閑人”給的時(shí)間不夠，學(xué)生還不能充分的透徹的理解，我就幫忙分析了，不該!

　　(2)不注意設(shè)計(jì)有思維梯度的問題，如果有難題需要學(xué)生解答，應(yīng)該先設(shè)計(jì)有思維梯度的問題，層層推進(jìn)。如在學(xué)生思考正面描寫與側(cè)面描寫時(shí)，看到學(xué)生一下想不出來，我應(yīng)該由淺入深地設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，讓學(xué)生逐層思考，水到渠成。

　　(3)朗讀指導(dǎo)不到位。我很想多一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生反復(fù)朗讀體味，但看到時(shí)間緊，就沒有做到，很后悔，以后不管怎樣，也不能輕視朗讀。我應(yīng)該在學(xué)生每次讀完后都給予點(diǎn)評知道，甚至應(yīng)該范讀文章。

　　(4)知識的上下聯(lián)系不夠，沒有和學(xué)生構(gòu)建起知識的框架。這個(gè)知識點(diǎn)原先在哪里出現(xiàn)過，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系。學(xué)習(xí)散文的方法框架怎樣?要幫助學(xué)生構(gòu)建起來。

　　(5)缺乏脈絡(luò)清楚的板書。