人教版八年級上選用了張岱的《湖心亭看雪》，可謂是張岱雅致小品的傳世之作，通過追憶在西湖乘舟去看雪的一次經歷，表現了作者深摯的隱逸之思和幽深的感傷情懷。

　　本文最大的特點是文筆簡練不事雕琢。全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體。其白描手法的運用，更是這篇短文的絕妙之處。

　　白描原本是國畫中的一個繪畫術語，指在繪畫中只用線條勾勒、不著顏色的畫法。在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字，樸實地進行描述的方法。文中關于西湖的景、亭中的人，用的就是白描手法——不施濃墨重彩，不加烘托渲染，只用寥寥幾筆，就勾勒出鮮明生動的“風景”來。

　　文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況，接著記述了這次賞雪的具體經過，最后以舟子的話收束全文。全篇行文很少使用形容詞，也不借助特別的修辭進行細致的刻畫，而是純用白描，只抓住描寫對象與眾不同的地方作如實的交代，在這種不動聲色的“純客觀”描述中，將天長水遠的闊大境界和萬籟無聲的寂靜氣氛里蘊蓄著的幽獨清遠的神韻、凄清孤涼的故國神傷，全都傳達出來了，令人拍案叫絕。

　　在白描中，作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發出人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國情思。“惟長堤一道、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，文中量詞的精妙使用，突出大雪漫漫中人與物之渺小，令人產生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”之感。

　　《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡之后。作者把對故國往事的懷戀，以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但讀過文章后，作者的心態可從中窺知一二。全文筆調清新淡雅，看似平淡無奇，實則耐人尋味：西湖的奇景因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。一個“癡”字，體現了俗人之見，但“癡”字又何嘗不是對張岱最確切的評價呢?他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞，又以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。敘事是行文的線索，寫景是游記的表現重點，抒情是本文內在的支撐點。將人與景有機地結合起來，抒情緊扣寫景，而情和景始終不脫離人，是本文的一大特色。

　　“一切景語皆情語”，本文在賞雪之中要傳達的是作者高雅脫俗、孤高自賞的性情，以及悵惘哀愁、寄情山水的感慨。癡迷于人與自然的交融，癡迷于高雅脫俗的情致，一“癡”字可體現張岱人生的起伏和隱居避世的情懷。大凡世間徹悟人生、超脫世事者多有“癡”意、“癡”態、“癡”行，如前面所學陶弘景之醉心于“欲界仙都”、比肩“康樂”，蘇軾之承天寺“閑人”“夜游”，李白之“舉杯邀明月，對影成三人”等等，都有獨特的精神境界。也許這些“癡”里正郁積著千古文人心中之塊壘。