一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 熟讀美讀課文，理解“絕、拿、強(qiáng)、更、癡”等字。

　　2、 賞析雪后奇景，體味白描手法。

　　3、 解讀張岱的精神世界。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　賞析雪后奇景，體味白描手法。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　解讀張岱的精神世界。

四、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入新課

　?。ǔ鍪舅姆骱L(fēng)光圖片）你知道這些圖片展示的是什么地方的風(fēng)光嗎？

　　是西湖。

　　回憶一下我們?cè)鴮W(xué)過哪些有關(guān)西湖景色的詩詞。

　　（很好，看來大家積累了不少古詩文，善于積累是學(xué)好語文的一大法寶呢）

　　有人說，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月景不如雪景。在前人的筆下西湖的陰晴風(fēng)雨已經(jīng)被描繪得變幻多端，搖曳生姿了。西湖的雪景又將有怎樣一番動(dòng)人的意韻呢？今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景。

　　（二）了解作者

　　誰告訴我張岱是誰？你是通過什么了解到張岱的？（你表現(xiàn)很棒，因?yàn)槟愣媒柚ぞ邥?、注解來預(yù)習(xí)課文）

　　“明亡后不仕”，是什么意思？為什么“不仕”？——不想給清廷做事。這說明他有深深的故國之思。

　　《湖心亭看雪》是他的代表作。這節(jié)課我們就賞讀《湖心亭看雪》。

　?。ㄈ┏踝x課文，整體感知

　　1、讀順，讀通

　　下面先請(qǐng)大家自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　老師來考考大家，這些字音你都讀準(zhǔn)了嗎？

　　橈 毳衣 霧凇沆碭 一芥 鋪氈 強(qiáng)飲 （幻燈）