教學目標

　　1)理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力。

　　2)感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼，感受詩歌美的意境。

　　3)掌握古詩學習方法，培養學生的學習能力。

　　4)能有感情地朗讀和背誦全詩。

教學重.難點

　　古詩對仗工整，平仄有律，其獨特的音韻美和節奏美能激起學生的朗讀興趣。通過朗讀，幫助學生理解詩意，想像詩中描寫的情景是重點。在此基礎上，引導學生進入意境，體會作者感情，并學會詩人表達感情的方法是教學難點。

　　教學過程：

　　一、對聯導入，揭示課題

　　1、出示對聯“黃金萬兩容易得 人間知已最難尋”

　　2、師：這副對聯出至于《紅樓夢》中，請同學們讀一讀，理解對聯的意思。

　　3、生談對對聯的理解。

　　4、師：人生苦短，在漫漫人生路上，除了親情之外，還有一種情感也是必不可少的，那就是友情。有人說，友情是真摯寶貴的。的確，正如對聯中所說的，真摯的友情是人生路上值得珍藏的一段記憶。今天，我們所要學習的內容便與友情有關。請同學們打開書，今天我們學20古詩兩首中的第一首古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(板書課題)

　　5解題。

　　1、請大家齊讀課題。

　　2、誰送誰，在哪送，到哪去?(板書：李白送孟浩然)簡介李白、孟浩然之間的友情(教師說些事例)

　　課件出示：地理位置圖。理解黃鶴樓、揚州的方位。

　　二、自主學習，初步感知

　　1、自由朗讀，借助拼音讀準字音，讀通詩句。

　　2、指名讀，讀響亮，教師隨機正音，全班齊讀

　　過渡：吟誦古詩不但要響亮，通順，還要有節奏，這樣才能吟誦出古詩的韻味來。

　　3、聽錄音范讀，用以前學過的方法畫出節奏。

　　4、課件出示古詩指名朗讀，讀出節奏，教師隨機畫出節奏。

　　出示課件：故人∕西辭∕黃鶴樓，

　　煙花∕三月∕下揚州。

　　孤帆∕遠影∕碧空盡，

　　唯見∕長江∕天際流。

　　5、小組朗讀、全班齊讀。